陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 爱 知 首 页 走 进 爱 知 学 校 简 介 领 导 班 子 学 校 处 室 校 训 校 歌 办 学 荣 誉 联 系 我 们 校 园 新 闻 爱 知 资 讯 通 知 公 告 对 外 交 流 活 动 掠 影 党 建 之 窗 党 委 工 作 团 队 建 设 工 会 之 家 学 习 材 料 德 育 园 地 学 生 发 展 主 题 活 动 阳 光 社 团 心 灵 驿 站 教 学 动 态 教 学 活 动 教 师 发 展 学 科 团 队 成 果 展 示 科 研 在 线 教 研 动 态 名 家 引 领 科 技 教 育 名 师 团 队 级 部 风 采 最 新 公 告 ： 关 于 申 报 陕 西 省 第 十 批 基 础 教 育 学 科 带 头 人 的 公 示 2 0 2 5 0 3 1 3 2 0 2 5 届 公 费 师 范 生 招 聘 公 告 2 0 2 4 1 0 2 6 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 2 0 2 3 年 度 部 门 决 算 公 开 2 0 2 4 0 9 0 5 暑 期 自 主 学 习 温 馨 提 示 2 0 2 4 0 8 0 1 招 聘 结 果 公 示 2 0 2 4 0 7 1 1 更 多 资 讯 > > “ 挚 爱 · 三 十 年 ” 系 列 | 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 启 动 交 流 会 在 我 校 召 开 “ 挚 爱 · 三 十 年 ” 系 列 | 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 启 动 交 流 会 在 我 校 召 开 1 0 月 1 9 日 上 午 ， 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 启 动 交 流 会 在 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 召 开 。 教 育 部 基 础 教 育 司 副 司 长 李 海 胜 出 席 会 议 并 讲 话 。 省 、 市 、 区 教 育 部 门 有 关 负 责 同 志 ， 各 实 验 区 、 实 验 校 代 表 ， 各 地 市 教 研 院 所 及 学 校 代 表 ， 陕 西 省 首 批 基 础 教 育 骨 干 校 园 长 及 名 校 长 工 作 室 成 员 ， 陕 西 省 知 名 中 小 学 校 长 等 相 关 人 员 参 加 会 议 。 陕 西 省 委 教 育 工 委 委 员 、 陕 西 省 教 育 厅 副 厅 长 申 雪 峰 主 持 会 议 。 2 0 2 4 年 1 月 ， 教 育 部 公 示 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 名 单 。 在 全 国 设 立 6 4 个 实 验 区 、 1 9 2 所 实 验 校 。 陕 西 省 西 安 市 碑 林 区 、 渭 南 市 临 渭 区 入 选 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 名 单 。 陕 西 省 西 安 小 学 、 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 、 西 安 市 经 开 第 三 小 学 、 陕 西 师 范 大 学 附 属 中 学 、 渭 南 市 合 阳 县 甘 井 中 心 小 学 、 商 洛 市 镇 安 县 白 塔 中 学 入 选 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 校 名 单 。 陕 西 省 委 教 育 工 委 委 员 、 陕 西 省 教 育 厅 副 厅 长 申 雪 峰 申 雪 峰 要 求 ， 我 省 各 实 验 区 和 实 验 校 要 从 四 个 方 面 做 好 建 设 工 作 ： 一 要 准 确 把 握 课 程 方 案 的 理 念 要 求 ， 因 地 制 宜 做 好 本 地 本 校 课 程 实 施 规 划 ； 二 要 积 极 探 索 多 样 化 教 学 方 式 ， 形 成 指 向 学 生 核 心 素 养 培 育 的 有 效 方 法 和 策 略 ； 三 要 探 索 实 施 多 元 化 教 学 评 价 方 式 ， 提 高 作 业 设 计 和 考 试 命 题 质 量 ； 四 要 开 展 参 与 式 工 作 坊 、 基 于 行 动 研 究 的 教 研 活 动 ， 提 高 研 修 的 针 对 性 和 精 准 性 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 在 致 辞 中 对 各 位 嘉 宾 的 莅 临 表 示 热 烈 的 欢 迎 和 衷 心 的 感 谢 。 他 提 到 ， 此 次 交 流 会 适 逢 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 建 校 3 0 周 年 。 办 学 3 0 年 来 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 始 终 秉 持 “ 以 爱 育 德 、 以 知 启 智 ” 的 教 育 理 念 ， 遵 循 “ 面 向 全 体 ， 为 学 生 终 身 发 展 和 幸 福 人 生 奠 基 ” 的 办 学 宗 旨 ， 坚 守 “ 在 爱 知 中 学 ， 每 一 个 学 生 都 是 老 师 的 挚 爱 ” 的 育 人 承 诺 ， 将 关 注 的 目 光 投 射 到 学 生 品 质 、 情 感 、 意 志 、 习 惯 、 潜 能 的 开 发 与 培 养 方 面 ， 通 过 品 德 立 人 、 情 感 育 人 、 知 识 树 人 、 创 新 实 践 成 就 人 的 培 养 体 系 ， 为 党 育 人 、 为 国 育 才 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 樊 世 杰 表 示 ， 转 制 两 年 来 ， 学 校 在 陕 西 省 委 教 育 工 委 、 陕 西 省 教 育 厅 的 坚 强 领 导 下 ， 实 行 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 ， 守 正 创 新 、 建 章 立 制 ， 狠 抓 干 部 队 伍 建 设 和 师 德 师 风 建 设 ， 坚 持 党 建 引 领 ， 坚 持 以 人 为 本 ， 加 快 学 校 硬 件 建 设 ， 全 体 教 师 的 幸 福 感 、 获 得 感 、 成 就 感 进 一 步 提 升 。 未 来 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 将 持 续 深 入 进 行 课 堂 改 革 ， 立 德 树 人 、 培 根 铸 魂 ， 为 陕 西 义 务 教 育 高 质 量 发 展 做 出 使 命 担 当 ， 为 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 奉 献 力 量 。 陕 西 省 教 育 科 学 研 究 院 党 总 支 书 记 、 院 长 邵 国 希 陕 西 省 教 育 科 学 研 究 院 党 总 支 书 记 、 院 长 邵 国 希 汇 报 了 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 开 展 情 况 。 邵 国 希 从 优 化 顶 层 设 计 ， 统 筹 课 程 实 施 ； 聚 焦 核 心 素 养 ， 深 化 教 学 改 革 ； 注 重 学 生 全 面 发 展 ， 优 化 教 育 教 学 评 价 ； 加 强 教 研 队 伍 建 设 ， 强 化 校 本 教 研 ； 共 享 优 质 资 源 ， 推 进 数 字 化 赋 能 教 学 ； 做 好 教 育 “ 加 法 ” ， 实 施 高 质 量 科 学 教 育 ； 培 养 阅 读 习 惯 ， 开 展 青 少 年 读 书 行 动 七 个 方 面 全 面 而 深 入 地 阐 述 了 陕 西 省 在 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 中 的 实 践 与 探 索 。 邵 国 希 表 示 ， 希 望 全 省 各 区 各 校 能 以 此 次 启 动 会 为 契 机 ， 坚 定 不 移 地 朝 着 建 设 教 育 改 革 新 高 地 的 目 标 阔 步 前 行 ， 以 “ 敢 为 人 先 ” 的 闯 劲 ， “ 啃 硬 骨 头 ” 的 韧 劲 ， 下 “ 苦 功 夫 ” 的 干 劲 ， 闯 “ 深 水 区 ” 的 冲 劲 ， 戮 力 同 心 、 一 以 贯 之 、 笃 真 求 卓 、 乘 势 而 上 ， 吹 响 陕 西 教 育 教 学 改 革 高 质 量 发 展 的 新 号 角 ， 跑 出 陕 西 教 育 教 学 改 革 发 展 的 加 速 度 。 渭 南 市 临 渭 区 教 育 体 育 局 副 局 长 王 玉 新 渭 南 市 临 渭 区 教 育 体 育 局 副 局 长 王 玉 新 作 为 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 代 表 ， 汇 报 了 临 渭 区 在 推 进 国 家 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 建 设 工 作 中 的 实 践 。 临 渭 区 通 过 提 炼 前 期 改 革 经 验 ， 推 动 改 革 实 践 发 展 ； 准 确 把 握 改 革 要 求 ， 明 晰 重 点 工 作 路 径 ； 切 实 加 强 组 织 保 障 ， 汇 聚 强 大 改 革 合 力 ， 全 面 推 进 课 堂 教 学 改 革 。 王 玉 新 表 示 ， 下 一 步 临 渭 区 将 以 “ 品 质 课 程 、 品 质 课 堂 、 品 质 科 教 ” 为 改 革 主 项 ， 以 “ 品 质 教 研 、 品 质 评 价 、 品 质 数 教 、 品 质 阅 读 ” 为 改 革 副 项 ， 以 “ 品 质 培 训 ” 为 改 革 支 撑 ， 在 “ 核 心 素 养 取 向 ” 指 引 下 统 筹 做 好 八 项 重 点 工 作 ， 扎 实 有 效 开 展 实 验 探 索 ， 积 极 实 现 校 本 探 索 与 县 区 推 进 的 有 机 统 一 ， 突 破 育 人 方 式 变 革 瓶 颈 ， 发 挥 先 行 先 试 、 示 范 引 领 作 用 ， 努 力 实 现 城 乡 一 体 优 质 均 衡 义 务 教 育 新 格 局 ， 为 全 省 义 务 教 育 教 学 改 革 提 供 可 借 鉴 、 可 复 制 、 可 推 广 的 临 渭 经 验 和 临 渭 方 案 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 校 长 石 峰 虎 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 石 峰 虎 校 长 代 表 实 验 校 做 了 主 题 为 “ 推 动 教 学 改 革 提 高 教 育 质 量 ” 的 汇 报 。 石 峰 虎 围 绕 《 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 校 五 年 规 划 》 ， 从 实 践 成 果 和 困 难 挑 战 、 总 体 目 标 和 具 体 思 路 、 工 作 举 措 和 预 期 效 果 三 方 面 ， 回 顾 了 过 去 3 0 年 的 办 学 实 践 ， 畅 想 了 未 来 5 年 ， 甚 至 更 长 期 的 愿 景 。 他 说 : 过 去 ， 爱 知 中 学 通 过 构 建 “ 阳 光 ” 课 程 体 系 ， 形 成 了 以 “ 阅 读 、 思 考 、 表 达 ” 为 主 线 、 “ 五 学 ” “ 三 分 ” 为 特 征 的 课 改 新 局 面 。 未 来 ， 优 化 学 校 课 程 实 施 ， 让 课 程 有 品 ； 深 化 素 养 导 向 改 革 ， 让 课 堂 有 质 ； 优 化 评 价 方 式 方 法 ， 让 评 价 有 方 ； 强 化 校 本 教 研 流 程 ， 让 教 研 有 效 ； 强 化 校 园 建 设 ， 让 校 园 有 融 。 学 校 将 以 高 度 的 责 任 感 与 使 命 感 ， 从 这 以 上 五 个 维 度 ， 全 力 推 动 “ 七 项 任 务 ” 的 全 面 落 实 。 他 的 发 言 既 有 经 验 的 总 结 提 炼 ， 又 有 愿 景 的 描 绘 构 建 ， 令 人 憧 憬 ， 催 人 奋 进 。 石 峰 虎 表 示 ， 未 来 五 年 学 校 将 持 续 推 动 教 学 改 革 ， 提 高 教 育 质 量 ， 力 争 形 成 一 套 具 有 示 范 意 义 ， 可 复 制 、 能 推 广 的 教 育 改 革 经 验 和 模 式 ， 引 领 区 域 ， 辐 射 周 边 ， 为 基 础 教 育 事 业 的 蓬 勃 发 展 贡 献 爱 知 力 量 ！ 教 育 部 基 础 教 育 司 副 司 长 李 海 胜 教 育 部 基 础 教 育 司 副 司 长 李 海 胜 对 陕 西 锚 定 教 育 强 省 建 设 目 标 ， 聚 焦 公 平 而 有 质 量 ， 真 抓 实 干 、 改 革 创 新 ， 推 动 全 省 义 务 教 育 教 学 改 革 在 义 务 教 育 优 质 均 衡 、 义 务 教 育 教 学 管 理 、 巩 固 拓 展 “ 双 减 ” 成 效 、 坚 持 “ 五 育 并 举 ” 全 面 发 展 和 加 快 教 育 数 字 化 赋 能 等 方 面 的 工 作 成 效 给 予 充 分 肯 定 。 李 海 胜 强 调 ， 教 育 部 在 全 国 启 动 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 ， 目 的 是 深 入 落 实 课 程 方 案 和 课 程 标 准 ， 全 面 推 进 教 学 方 式 变 革 ， 着 力 解 决 教 学 改 革 中 的 重 点 问 题 ， 探 索 深 化 课 程 教 学 改 革 的 有 效 意 见 和 建 议 ， 总 结 一 批 具 有 示 范 作 用 、 借 鉴 意 义 和 推 广 价 值 的 典 型 经 验 ， 在 全 国 义 务 教 育 教 学 改 革 中 发 挥 “ 先 行 先 试 ” 的 示 范 引 领 作 用 ， 以 点 带 面 ， 整 体 提 升 义 务 教 育 教 学 质 量 。 李 海 胜 号 召 ， 各 级 教 育 行 政 部 门 要 在 行 政 推 动 、 教 研 带 头 、 任 务 驱 动 、 学 校 主 动 的 有 效 推 进 机 制 改 革 下 ， 扎 实 推 进 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 实 验 区 和 实 验 校 建 设 工 作 。 一 要 加 强 组 织 领 导 ； 二 要 加 强 研 究 指 导 ； 三 要 加 强 培 训 研 修 ； 四 要 加 强 条 件 保 障 ； 五 要 加 强 协 同 联 动 。 努 力 打 造 出 全 国 可 复 制 可 推 广 的 教 学 改 革 经 验 。 会 后 ， 在 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 先 后 进 行 了 “ 教 学 改 革 实 验 阶 段 性 汇 报 课 堂 教 学 展 示 ” 活 动 ， 及 知 名 学 术 专 家 主 题 报 告 。 陕 西 省 委 教 育 工 委 副 书 记 、 省 教 育 厅 厅 长 王 树 声 一 行 来 我 校 调 研 指 导 工 作 1 2 月 2 2 日 下 午 ， 省 委 教 育 工 委 副 书 记 、 省 教 育 厅 厅 长 王 树 声 一 行 来 我 校 调 研 指 导 工 作 。 我 校 党 委 书 记 樊 世 杰 、 分 管 副 校 长 ， 以 及 各 行 政 处 室 、 年 级 部 负 责 人 参 加 了 调 研 座 谈 。 王 树 声 实 地 调 研 了 学 校 发 展 展 室 、 教 师 发 展 展 室 、 学 生 发 展 展 室 和 少 年 科 普 馆 、 学 生 创 新 发 展 展 室 ， 详 细 了 解 了 学 校 办 学 发 展 、 教 育 教 学 和 科 技 创 新 教 育 工 作 。 爱 知 中 学 是 此 次 2 0 2 3 年 中 小 学 思 政 课 教 师 “ 大 练 兵 ” 省 级 展 示 交 流 （ 初 中 ） 活 动 的 承 办 单 位 ， 王 树 声 一 行 走 进 “ 大 练 兵 ” 赛 场 进 行 现 场 指 导 。 在 “ 推 门 听 课 ” 环 节 ， 王 树 声 随 机 听 取 了 初 二 年 级 刘 娜 娜 老 师 和 初 一 年 级 温 婷 老 师 讲 授 的 思 政 课 。 在 观 摩 了 课 堂 教 学 ， 查 看 了 学 生 听 课 状 态 、 教 材 使 用 等 情 况 后 ， 王 树 声 对 思 政 课 的 课 堂 教 学 效 果 给 予 肯 定 并 提 出 了 进 一 步 优 化 的 建 议 。 调 研 座 谈 座 谈 会 上 ， 樊 世 杰 对 调 研 组 表 示 热 烈 欢 迎 ， 对 省 委 教 育 工 委 、 省 教 育 厅 对 学 校 发 展 的 关 心 支 持 表 示 衷 心 感 谢 。 樊 世 杰 系 统 汇 报 了 转 制 一 年 来 学 校 事 业 发 展 的 整 体 情 况 ， 从 党 建 引 领 、 课 堂 提 质 、 德 育 创 新 、 安 全 保 障 等 方 面 进 行 了 重 点 汇 报 。 樊 世 杰 表 示 ， 下 一 步 ， 学 校 将 围 绕 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 强 国 的 重 要 论 述 ， 以 改 革 创 新 为 动 力 ， 统 筹 推 进 育 人 方 式 、 办 学 模 式 、 管 理 体 制 、 保 障 机 制 的 优 化 和 提 升 ， 积 极 发 挥 好 陕 西 省 基 础 教 育 的 排 头 兵 、 试 验 田 、 样 板 间 的 示 范 引 领 作 用 。 学 校 第 三 党 支 部 是 王 树 声 的 党 建 联 系 点 。 第 三 支 部 的 支 部 书 记 、 初 一 年 级 部 主 任 徐 天 宇 代 表 支 部 和 全 体 党 员 ， 围 绕 年 级 部 德 育 开 展 和 意 识 形 态 工 作 进 行 了 汇 报 。 在 听 取 了 汇 报 后 ， 王 树 声 对 学 校 一 年 的 工 作 给 予 充 分 肯 定 。 对 转 设 后 学 校 取 得 的 成 绩 表 示 祝 贺 。 他 表 示 ， 爱 知 中 学 党 的 领 导 贯 彻 有 力 ， 教 育 教 学 成 绩 突 出 ， 学 生 精 气 神 令 人 振 奋 ， 是 陕 西 基 础 教 育 的 一 面 旗 帜 。 他 指 出 ， 新 体 制 下 学 校 机 遇 与 挑 战 并 存 ， 爱 知 中 学 应 不 囿 于 传 统 赛 道 ， 要 在 更 高 的 站 位 上 谋 划 发 展 ， 坚 定 信 心 ， 积 极 探 索 ， 争 创 我 省 基 础 教 育 的 示 范 。 王 树 声 强 调 ， 要 全 面 加 强 党 的 领 导 ， 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 好 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 ， 切 实 把 党 的 教 育 方 针 和 习 近 平 关 于 教 育 的 重 要 论 述 落 到 实 处 ， 做 教 育 高 质 量 发 展 的 领 头 羊 。 要 夯 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 大 力 弘 扬 教 育 家 精 神 ， 在 培 养 学 生 家 国 情 怀 和 使 命 担 当 上 做 引 领 。 要 加 强 顶 层 设 计 ， 强 化 优 势 特 色 ， 在 办 学 视 野 上 不 断 开 拓 ， 在 教 育 教 学 模 式 上 有 所 作 为 ， 在 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养 上 积 极 探 索 。 要 全 力 抓 好 安 全 稳 定 工 作 不 放 松 ， 为 师 生 营 造 良 好 环 境 氛 围 。 最 后 ， 王 树 声 勉 励 爱 知 中 学 全 体 教 师 ， 要 勇 立 潮 头 ， 有 争 当 时 代 弄 潮 儿 的 志 向 和 气 魄 ， 积 极 发 挥 示 范 作 用 ， 为 陕 西 初 中 教 育 高 质 量 发 展 探 索 一 条 新 路 。 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 习 近 平 总 书 记 重 要 指 示 为 新 时 代 思 政 课 建 设 守 正 创 新 指 明 方 向 — — 陕 西 新 闻 联 播 陕 西 新 闻 联 播 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 习 近 平 总 书 记 重 要 指 示 为 新 时 代 思 政 课 建 设 守 正 创 新 指 明 方 向 u n d e f i n e d 陕 西 省 教 育 系 统 “ 新 时 代 好 少 年 · 礼 赞 新 中 国 奋 进 新 时 代 主 题 教 育 读 书 活 动 先 进 集 体 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 深 化 “ 五 育 融 合 ” 开 学 季 教 育 教 学 观 察 活 动 在 我 校 顺 利 召 开 2 0 2 5 年 2 月 2 0 日 ， 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 教 育 质 量 评 估 监 测 研 究 部 主 任 张 建 武 率 领 全 体 初 中 教 研 员 走 进 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 ， 开 展 了 以 思 政 课 和 课 程 思 政 为 主 题 的 开 学 季 教 育 教 学 观 摩 活 动 。 此 次 活 动 得 到 了 新 城 区 教 师 进 修 学 校 和 我 校 的 热 情 响 应 与 全 力 配 合 ， 我 校 朱 宝 军 副 校 长 和 新 城 区 教 师 进 修 学 校 安 琪 主 任 全 程 参 与 活 动 。 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 教 育 质 量 评 估 监 测 研 究 部 张 建 武 主 任 介 绍 了 本 次 教 育 教 学 观 察 活 动 的 目 的 和 意 义 。 我 校 朱 宝 军 副 校 长 对 市 教 科 院 一 行 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 并 全 面 介 绍 了 学 校 在 思 政 课 和 课 程 思 政 教 育 教 学 方 面 的 工 作 情 况 。 长 期 以 来 ， 爱 知 中 学 始 终 围 绕 “ 立 德 树 人 ” 这 一 根 本 任 务 ， 全 力 推 动 思 政 课 和 课 程 思 政 全 方 位 、 全 领 域 的 深 入 覆 盖 。 在 思 政 课 教 学 上 ， 学 校 创 新 实 施 “ 五 化 ” 融 合 策 略 ： 以 问 题 化 为 导 向 激 发 思 维 ， 提 升 育 人 深 度 ； 情 境 化 为 载 体 触 动 情 感 ， 提 升 育 人 温 度 ； 主 题 化 为 突 破 拓 宽 思 维 ， 提 升 育 人 高 度 ； 多 元 化 为 手 段 全 面 关 注 ， 提 升 育 人 效 度 ； 实 践 化 为 窗 口 践 行 知 行 合 一 ， 增 强 育 人 厚 度 。 通 过 精 心 设 计 问 题 、 生 动 历 史 故 事 、 时 事 议 题 项 目 、 个 性 化 指 导 及 丰 富 实 践 活 动 等 ， 点 燃 学 生 学 习 热 情 ， 强 化 理 想 信 念 ， 拓 宽 思 维 视 野 ， 培 养 综 合 素 质 ， 实 现 理 论 知 识 向 实 际 行 动 的 转 化 ， 促 进 个 人 成 长 与 社 会 发 展 的 和 谐 统 一 。 在 课 程 思 政 教 学 上 ， 学 校 坚 持 学 科 融 汇 ， 共 育 时 代 新 人 。 深 挖 各 门 课 程 中 所 蕴 含 的 思 政 元 素 ， 通 过 隐 形 渗 透 、 元 素 融 合 等 方 式 ， 强 化 学 生 的 理 想 信 念 、 社 会 责 任 、 创 新 精 神 。 同 时 ， 学 校 以 德 育 为 首 ， 进 一 步 丰 盈 了 “ 爱 智 之 语 、 思 、 创 、 艺 、 品 、 健 、 心 、 旅 ” 课 程 体 系 ， 推 动 “ 五 育 融 合 ” ， 助 力 学 生 全 面 发 展 。 在 教 师 队 伍 建 设 方 面 ， 学 校 倡 导 人 人 都 是 思 政 课 教 师 的 理 念 ， 立 足 新 时 代 思 政 教 师 要 求 ， 从 学 习 赋 成 长 、 研 讨 强 高 度 、 比 赛 添 动 力 三 个 方 面 入 手 ， 全 方 位 、 多 举 措 地 激 发 教 师 的 积 极 性 和 竞 争 意 识 ， 加 强 思 政 学 科 和 学 科 思 政 大 教 研 活 动 ， 进 一 步 推 进 使 各 类 课 程 与 思 政 课 同 向 同 行 ， 形 成 协 同 效 应 ， 开 创 大 思 政 教 育 新 篇 章 。 张 建 武 主 任 及 市 教 科 院 初 中 全 体 教 研 员 一 同 走 进 爱 知 中 学 王 洁 老 师 的 道 德 与 法 治 课 堂 ， 集 体 观 察 了 王 老 师 所 授 八 年 级 第 一 单 元 第 三 课 第 一 框 《 公 民 的 基 本 权 利 》 课 堂 教 学 。 本 节 课 以 影 为 媒 ， 以 法 为 纲 ， 多 维 情 境 融 通 、 议 题 式 深 度 探 究 、 家 国 情 怀 浸 润 ， 成 功 打 造 了 一 堂 “ 有 温 度 、 有 深 度 、 有 高 度 ” 的 法 治 教 育 课 。 教 师 通 过 精 妙 的 情 境 设 计 、 严 谨 的 议 题 链 构 建 、 深 刻 的 价 值 引 领 ， 将 公 民 权 利 教 育 根 植 于 文 化 土 壤 ， 为 道 德 与 法 治 学 科 教 学 创 新 提 供 了 生 动 范 本 。 在 集 中 课 堂 观 察 之 后 的 大 课 间 间 隙 ， 朱 宝 军 副 校 长 引 导 市 教 科 院 一 行 参 观 了 学 校 的 科 技 教 育 、 学 生 发 展 、 教 师 发 展 及 学 校 发 展 等 展 室 ， 展 示 了 学 校 在 “ 五 育 融 合 ” 方 面 的 建 设 成 果 在 分 学 科 课 堂 观 察 活 动 中 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 的 课 堂 深 刻 践 行 了 “ 以 生 为 本 ” 的 教 育 理 念 ， 教 学 内 容 紧 密 贴 合 学 生 的 生 活 实 际 ， 教 学 方 法 新 颖 独 特 ， 教 学 评 价 精 准 到 位 ， 充 分 体 现 学 校 “ 爱 与 智 慧 ” 办 学 理 念 ， 让 学 生 的 能 力 与 素 养 在 课 堂 中 得 到 充 分 的 培 养 和 提 升 。 道 德 与 法 治 贺 彭 博 阳 老 师 执 教 的 八 年 级 《 坚 持 依 宪 治 国 》 一 课 ， 以 学 生 预 习 中 存 在 的 困 惑 和 问 题 切 入 ， 带 领 学 生 以 参 观 “ 五 四 宪 法 ” 历 史 资 料 陈 列 馆 的 方 式 ， 引 导 学 生 结 合 丰 富 多 样 的 视 频 、 音 频 、 文 字 材 料 情 境 开 展 议 学 活 动 ， 达 成 对 依 宪 治 国 的 认 同 ， 价 值 导 向 鲜 明 。 七 年 级 语 文 曹 永 芳 老 师 以 饱 满 的 激 情 指 导 学 生 阅 读 了 《 土 地 的 誓 言 》 。 学 生 利 用 阅 读 提 示 、 课 文 旁 批 ， 围 绕 课 堂 核 心 任 务 ， 在 找 “ 誓 言 ” 、 品 “ 誓 言 ” 、 读 “ 誓 言 ” 中 体 会 作 者 对 家 乡 炽 热 的 情 感 和 誓 死 收 复 故 土 的 坚 定 决 心 ， 使 家 国 之 情 血 脉 相 传 ， 充 分 兼 顾 课 程 育 人 的 学 科 思 政 价 值 。 七 年 级 历 史 王 杰 老 师 执 教 《 隋 朝 统 一 与 贞 观 之 治 》 一 课 ， 教 学 板 块 清 晰 科 学 ， 主 线 设 计 新 颖 。 课 堂 以 学 生 为 主 体 ， 学 习 方 式 灵 活 多 样 ， 依 托 学 案 ， 学 生 独 学 组 学 展 学 ， 梳 理 基 础 知 识 ， 探 究 历 史 联 系 ， 概 括 历 史 规 律 ， 层 层 推 进 ， 自 主 构 建 知 识 结 构 ， 感 悟 学 科 思 政 元 素 。 英 语 耿 思 杨 老 师 执 教 的 人 教 版 七 （ 下 ） U n i t 1 . A n i m a l F r i e n d s . 灵 活 运 用 R e a d i n g C i r c l e 阅 读 教 学 方 法 ， 四 人 小 组 合 作 学 习 分 工 具 体 明 晰 ： T e a m L e a d e r 、 S t r u c t u r e A n a l y s i s e r 、 D e t a i l T r a c k e r 、 W o r d M a s t e r ， 四 人 合 作 紧 密 ， 学 生 自 主 提 问 意 识 浓 厚 ； 教 师 在 学 生 语 言 学 习 和 实 践 中 渗 透 了 本 课 课 程 思 政 点 ， 达 成 课 程 思 政 教 育 润 物 细 无 声 的 效 果 。 物 理 曹 文 静 老 师 执 教 的 八 年 级 《 6 . 3 密 度 知 识 的 应 用 （ 第 1 课 时 ） 》 ， 情 境 创 设 体 现 文 化 自 信 和 本 地 特 色 ， 引 导 学 生 自 主 思 考 设 计 探 究 方 案 ， 对 比 辨 析 误 差 ， 规 范 操 作 实 验 ， 体 现 了 思 辨 求 真 、 严 谨 细 致 的 科 学 精 神 。 九 年 级 化 学 郭 莉 莉 老 师 的 课 堂 ， 情 境 导 课 ， 极 大 的 调 动 了 学 生 好 奇 心 和 求 知 欲 ； 在 实 验 室 授 课 ， 充 分 体 现 以 实 验 为 基 础 的 学 科 特 点 ， 着 力 培 养 学 生 的 观 察 能 力 、 动 手 实 践 能 力 。 八 年 级 生 物 丁 杰 老 师 的 课 程 通 过 丰 富 的 实 例 展 示 和 模 型 建 构 等 实 践 活 动 ， 帮 助 学 生 深 入 理 解 非 特 异 性 免 疫 与 特 异 性 免 疫 的 区 别 ， 同 时 树 立 健 康 生 活 的 理 念 。 七 年 级 信 息 技 术 雷 晓 鸽 老 师 以 数 字 人 苏 东 坡 寻 求 帮 助 的 视 频 导 入 ， 使 学 生 通 过 帮 助 苏 东 坡 加 入 中 国 作 协 的 过 程 ， 理 解 万 维 网 服 务 ， 体 会 互 联 网 给 生 活 、 学 习 带 来 的 便 利 。 育 人 的 根 本 在 于 立 德 ， 要 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 将 借 此 契 机 ， 不 断 深 入 推 动 各 类 课 程 与 思 政 课 同 向 同 行 ， 不 断 提 升 我 校 思 政 课 育 人 水 平 ， 推 进 我 校 思 政 课 与 课 程 思 政 建 设 高 质 量 发 展 。 1 2 3 4 5 爱 知 资 讯 通 知 公 告 对 外 交 流 1 0 2 1 2 0 2 4 “ 挚 爱 · 三 十 年 ” 系 列 | 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 启 动 交 流 会 在 我 校 召 开 1 0 月 1 9 日 上 午 ， 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 启 动 交 流 会 在 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 召 开 。 教 育 部 基 础 教 育 司 副 司 长 李 海 胜 出 席 会 议 并 讲 话 。 省 、 市 、 区 教 育 部 门 有 关 负 责 同 志 ， 各 实 验 区 、 实 验 校 代 表 ， 各 地 市 教 研 院 所 及 学 校 代 表 ， 陕 西 省 首 批 基 础 教 育 骨 干 校 园 长 及 名 校 长 工 作 室 成 员 ， 陕 西 省 知 名 中 小 学 校 长 等 相 关 人 员 参 加 会 议 。 陕 西 省 委 教 育 工 委 委 员 、 陕 西 省 教 育 厅 副 厅 长 申 雪 峰 主 持 会 议 。 2 0 2 4 年 1 月 ， 教 育 部 公 示 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 名 单 。 在 全 国 设 立 6 4 个 实 验 区 、 1 9 2 所 实 验 校 。 陕 西 省 西 安 市 碑 林 区 、 渭 南 市 临 渭 区 入 选 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 名 单 。 陕 西 省 西 安 小 学 、 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 、 西 安 市 经 开 第 三 小 学 、 陕 西 师 范 大 学 附 属 中 学 、 渭 南 市 合 阳 县 甘 井 中 心 小 学 、 商 洛 市 镇 安 县 白 塔 中 学 入 选 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 校 名 单 。 陕 西 省 委 教 育 工 委 委 员 、 陕 西 省 教 育 厅 副 厅 长 申 雪 峰 申 雪 峰 要 求 ， 我 省 各 实 验 区 和 实 验 校 要 从 四 个 方 面 做 好 建 设 工 作 ： 一 要 准 确 把 握 课 程 方 案 的 理 念 要 求 ， 因 地 制 宜 做 好 本 地 本 校 课 程 实 施 规 划 ； 二 要 积 极 探 索 多 样 化 教 学 方 式 ， 形 成 指 向 学 生 核 心 素 养 培 育 的 有 效 方 法 和 策 略 ； 三 要 探 索 实 施 多 元 化 教 学 评 价 方 式 ， 提 高 作 业 设 计 和 考 试 命 题 质 量 ； 四 要 开 展 参 与 式 工 作 坊 、 基 于 行 动 研 究 的 教 研 活 动 ， 提 高 研 修 的 针 对 性 和 精 准 性 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 在 致 辞 中 对 各 位 嘉 宾 的 莅 临 表 示 热 烈 的 欢 迎 和 衷 心 的 感 谢 。 他 提 到 ， 此 次 交 流 会 适 逢 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 建 校 3 0 周 年 。 办 学 3 0 年 来 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 始 终 秉 持 “ 以 爱 育 德 、 以 知 启 智 ” 的 教 育 理 念 ， 遵 循 “ 面 向 全 体 ， 为 学 生 终 身 发 展 和 幸 福 人 生 奠 基 ” 的 办 学 宗 旨 ， 坚 守 “ 在 爱 知 中 学 ， 每 一 个 学 生 都 是 老 师 的 挚 爱 ” 的 育 人 承 诺 ， 将 关 注 的 目 光 投 射 到 学 生 品 质 、 情 感 、 意 志 、 习 惯 、 潜 能 的 开 发 与 培 养 方 面 ， 通 过 品 德 立 人 、 情 感 育 人 、 知 识 树 人 、 创 新 实 践 成 就 人 的 培 养 体 系 ， 为 党 育 人 、 为 国 育 才 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 樊 世 杰 表 示 ， 转 制 两 年 来 ， 学 校 在 陕 西 省 委 教 育 工 委 、 陕 西 省 教 育 厅 的 坚 强 领 导 下 ， 实 行 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 ， 守 正 创 新 、 建 章 立 制 ， 狠 抓 干 部 队 伍 建 设 和 师 德 师 风 建 设 ， 坚 持 党 建 引 领 ， 坚 持 以 人 为 本 ， 加 快 学 校 硬 件 建 设 ， 全 体 教 师 的 幸 福 感 、 获 得 感 、 成 就 感 进 一 步 提 升 。 未 来 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 将 持 续 深 入 进 行 课 堂 改 革 ， 立 德 树 人 、 培 根 铸 魂 ， 为 陕 西 义 务 教 育 高 质 量 发 展 做 出 使 命 担 当 ， 为 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 奉 献 力 量 。 陕 西 省 教 育 科 学 研 究 院 党 总 支 书 记 、 院 长 邵 国 希 陕 西 省 教 育 科 学 研 究 院 党 总 支 书 记 、 院 长 邵 国 希 汇 报 了 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 开 展 情 况 。 邵 国 希 从 优 化 顶 层 设 计 ， 统 筹 课 程 实 施 ； 聚 焦 核 心 素 养 ， 深 化 教 学 改 革 ； 注 重 学 生 全 面 发 展 ， 优 化 教 育 教 学 评 价 ； 加 强 教 研 队 伍 建 设 ， 强 化 校 本 教 研 ； 共 享 优 质 资 源 ， 推 进 数 字 化 赋 能 教 学 ； 做 好 教 育 “ 加 法 ” ， 实 施 高 质 量 科 学 教 育 ； 培 养 阅 读 习 惯 ， 开 展 青 少 年 读 书 行 动 七 个 方 面 全 面 而 深 入 地 阐 述 了 陕 西 省 在 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 中 的 实 践 与 探 索 。 邵 国 希 表 示 ， 希 望 全 省 各 区 各 校 能 以 此 次 启 动 会 为 契 机 ， 坚 定 不 移 地 朝 着 建 设 教 育 改 革 新 高 地 的 目 标 阔 步 前 行 ， 以 “ 敢 为 人 先 ” 的 闯 劲 ， “ 啃 硬 骨 头 ” 的 韧 劲 ， 下 “ 苦 功 夫 ” 的 干 劲 ， 闯 “ 深 水 区 ” 的 冲 劲 ， 戮 力 同 心 、 一 以 贯 之 、 笃 真 求 卓 、 乘 势 而 上 ， 吹 响 陕 西 教 育 教 学 改 革 高 质 量 发 展 的 新 号 角 ， 跑 出 陕 西 教 育 教 学 改 革 发 展 的 加 速 度 。 渭 南 市 临 渭 区 教 育 体 育 局 副 局 长 王 玉 新 渭 南 市 临 渭 区 教 育 体 育 局 副 局 长 王 玉 新 作 为 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 代 表 ， 汇 报 了 临 渭 区 在 推 进 国 家 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 建 设 工 作 中 的 实 践 。 临 渭 区 通 过 提 炼 前 期 改 革 经 验 ， 推 动 改 革 实 践 发 展 ； 准 确 把 握 改 革 要 求 ， 明 晰 重 点 工 作 路 径 ； 切 实 加 强 组 织 保 障 ， 汇 聚 强 大 改 革 合 力 ， 全 面 推 进 课 堂 教 学 改 革 。 王 玉 新 表 示 ， 下 一 步 临 渭 区 将 以 “ 品 质 课 程 、 品 质 课 堂 、 品 质 科 教 ” 为 改 革 主 项 ， 以 “ 品 质 教 研 、 品 质 评 价 、 品 质 数 教 、 品 质 阅 读 ” 为 改 革 副 项 ， 以 “ 品 质 培 训 ” 为 改 革 支 撑 ， 在 “ 核 心 素 养 取 向 ” 指 引 下 统 筹 做 好 八 项 重 点 工 作 ， 扎 实 有 效 开 展 实 验 探 索 ， 积 极 实 现 校 本 探 索 与 县 区 推 进 的 有 机 统 一 ， 突 破 育 人 方 式 变 革 瓶 颈 ， 发 挥 先 行 先 试 、 示 范 引 领 作 用 ， 努 力 实 现 城 乡 一 体 优 质 均 衡 义 务 教 育 新 格 局 ， 为 全 省 义 务 教 育 教 学 改 革 提 供 可 借 鉴 、 可 复 制 、 可 推 广 的 临 渭 经 验 和 临 渭 方 案 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 校 长 石 峰 虎 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 石 峰 虎 校 长 代 表 实 验 校 做 了 主 题 为 “ 推 动 教 学 改 革 提 高 教 育 质 量 ” 的 汇 报 。 石 峰 虎 围 绕 《 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 校 五 年 规 划 》 ， 从 实 践 成 果 和 困 难 挑 战 、 总 体 目 标 和 具 体 思 路 、 工 作 举 措 和 预 期 效 果 三 方 面 ， 回 顾 了 过 去 3 0 年 的 办 学 实 践 ， 畅 想 了 未 来 5 年 ， 甚 至 更 长 期 的 愿 景 。 他 说 : 过 去 ， 爱 知 中 学 通 过 构 建 “ 阳 光 ” 课 程 体 系 ， 形 成 了 以 “ 阅 读 、 思 考 、 表 达 ” 为 主 线 、 “ 五 学 ” “ 三 分 ” 为 特 征 的 课 改 新 局 面 。 未 来 ， 优 化 学 校 课 程 实 施 ， 让 课 程 有 品 ； 深 化 素 养 导 向 改 革 ， 让 课 堂 有 质 ； 优 化 评 价 方 式 方 法 ， 让 评 价 有 方 ； 强 化 校 本 教 研 流 程 ， 让 教 研 有 效 ； 强 化 校 园 建 设 ， 让 校 园 有 融 。 学 校 将 以 高 度 的 责 任 感 与 使 命 感 ， 从 这 以 上 五 个 维 度 ， 全 力 推 动 “ 七 项 任 务 ” 的 全 面 落 实 。 他 的 发 言 既 有 经 验 的 总 结 提 炼 ， 又 有 愿 景 的 描 绘 构 建 ， 令 人 憧 憬 ， 催 人 奋 进 。 石 峰 虎 表 示 ， 未 来 五 年 学 校 将 持 续 推 动 教 学 改 革 ， 提 高 教 育 质 量 ， 力 争 形 成 一 套 具 有 示 范 意 义 ， 可 复 制 、 能 推 广 的 教 育 改 革 经 验 和 模 式 ， 引 领 区 域 ， 辐 射 周 边 ， 为 基 础 教 育 事 业 的 蓬 勃 发 展 贡 献 爱 知 力 量 ！ 教 育 部 基 础 教 育 司 副 司 长 李 海 胜 教 育 部 基 础 教 育 司 副 司 长 李 海 胜 对 陕 西 锚 定 教 育 强 省 建 设 目 标 ， 聚 焦 公 平 而 有 质 量 ， 真 抓 实 干 、 改 革 创 新 ， 推 动 全 省 义 务 教 育 教 学 改 革 在 义 务 教 育 优 质 均 衡 、 义 务 教 育 教 学 管 理 、 巩 固 拓 展 “ 双 减 ” 成 效 、 坚 持 “ 五 育 并 举 ” 全 面 发 展 和 加 快 教 育 数 字 化 赋 能 等 方 面 的 工 作 成 效 给 予 充 分 肯 定 。 李 海 胜 强 调 ， 教 育 部 在 全 国 启 动 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 区 和 实 验 校 工 作 ， 目 的 是 深 入 落 实 课 程 方 案 和 课 程 标 准 ， 全 面 推 进 教 学 方 式 变 革 ， 着 力 解 决 教 学 改 革 中 的 重 点 问 题 ， 探 索 深 化 课 程 教 学 改 革 的 有 效 意 见 和 建 议 ， 总 结 一 批 具 有 示 范 作 用 、 借 鉴 意 义 和 推 广 价 值 的 典 型 经 验 ， 在 全 国 义 务 教 育 教 学 改 革 中 发 挥 “ 先 行 先 试 ” 的 示 范 引 领 作 用 ， 以 点 带 面 ， 整 体 提 升 义 务 教 育 教 学 质 量 。 李 海 胜 号 召 ， 各 级 教 育 行 政 部 门 要 在 行 政 推 动 、 教 研 带 头 、 任 务 驱 动 、 学 校 主 动 的 有 效 推 进 机 制 改 革 下 ， 扎 实 推 进 陕 西 省 国 家 级 义 务 教 育 教 学 实 验 区 和 实 验 校 建 设 工 作 。 一 要 加 强 组 织 领 导 ； 二 要 加 强 研 究 指 导 ； 三 要 加 强 培 训 研 修 ； 四 要 加 强 条 件 保 障 ； 五 要 加 强 协 同 联 动 。 努 力 打 造 出 全 国 可 复 制 可 推 广 的 教 学 改 革 经 验 。 会 后 ， 在 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 先 后 进 行 了 “ 教 学 改 革 实 验 阶 段 性 汇 报 课 堂 教 学 展 示 ” 活 动 ， 及 知 名 学 术 专 家 主 题 报 告 。 1 2 2 6 2 0 2 3 陕 西 省 委 教 育 工 委 副 书 记 、 省 教 育 厅 厅 长 王 树 声 一 行 来 我 校 调 研 指 导 工 作 1 2 月 2 2 日 下 午 ， 省 委 教 育 工 委 副 书 记 、 省 教 育 厅 厅 长 王 树 声 一 行 来 我 校 调 研 指 导 工 作 。 我 校 党 委 书 记 樊 世 杰 、 分 管 副 校 长 ， 以 及 各 行 政 处 室 、 年 级 部 负 责 人 参 加 了 调 研 座 谈 。 王 树 声 实 地 调 研 了 学 校 发 展 展 室 、 教 师 发 展 展 室 、 学 生 发 展 展 室 和 少 年 科 普 馆 、 学 生 创 新 发 展 展 室 ， 详 细 了 解 了 学 校 办 学 发 展 、 教 育 教 学 和 科 技 创 新 教 育 工 作 。 爱 知 中 学 是 此 次 2 0 2 3 年 中 小 学 思 政 课 教 师 “ 大 练 兵 ” 省 级 展 示 交 流 （ 初 中 ） 活 动 的 承 办 单 位 ， 王 树 声 一 行 走 进 “ 大 练 兵 ” 赛 场 进 行 现 场 指 导 。 在 “ 推 门 听 课 ” 环 节 ， 王 树 声 随 机 听 取 了 初 二 年 级 刘 娜 娜 老 师 和 初 一 年 级 温 婷 老 师 讲 授 的 思 政 课 。 在 观 摩 了 课 堂 教 学 ， 查 看 了 学 生 听 课 状 态 、 教 材 使 用 等 情 况 后 ， 王 树 声 对 思 政 课 的 课 堂 教 学 效 果 给 予 肯 定 并 提 出 了 进 一 步 优 化 的 建 议 。 调 研 座 谈 座 谈 会 上 ， 樊 世 杰 对 调 研 组 表 示 热 烈 欢 迎 ， 对 省 委 教 育 工 委 、 省 教 育 厅 对 学 校 发 展 的 关 心 支 持 表 示 衷 心 感 谢 。 樊 世 杰 系 统 汇 报 了 转 制 一 年 来 学 校 事 业 发 展 的 整 体 情 况 ， 从 党 建 引 领 、 课 堂 提 质 、 德 育 创 新 、 安 全 保 障 等 方 面 进 行 了 重 点 汇 报 。 樊 世 杰 表 示 ， 下 一 步 ， 学 校 将 围 绕 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 强 国 的 重 要 论 述 ， 以 改 革 创 新 为 动 力 ， 统 筹 推 进 育 人 方 式 、 办 学 模 式 、 管 理 体 制 、 保 障 机 制 的 优 化 和 提 升 ， 积 极 发 挥 好 陕 西 省 基 础 教 育 的 排 头 兵 、 试 验 田 、 样 板 间 的 示 范 引 领 作 用 。 学 校 第 三 党 支 部 是 王 树 声 的 党 建 联 系 点 。 第 三 支 部 的 支 部 书 记 、 初 一 年 级 部 主 任 徐 天 宇 代 表 支 部 和 全 体 党 员 ， 围 绕 年 级 部 德 育 开 展 和 意 识 形 态 工 作 进 行 了 汇 报 。 在 听 取 了 汇 报 后 ， 王 树 声 对 学 校 一 年 的 工 作 给 予 充 分 肯 定 。 对 转 设 后 学 校 取 得 的 成 绩 表 示 祝 贺 。 他 表 示 ， 爱 知 中 学 党 的 领 导 贯 彻 有 力 ， 教 育 教 学 成 绩 突 出 ， 学 生 精 气 神 令 人 振 奋 ， 是 陕 西 基 础 教 育 的 一 面 旗 帜 。 他 指 出 ， 新 体 制 下 学 校 机 遇 与 挑 战 并 存 ， 爱 知 中 学 应 不 囿 于 传 统 赛 道 ， 要 在 更 高 的 站 位 上 谋 划 发 展 ， 坚 定 信 心 ， 积 极 探 索 ， 争 创 我 省 基 础 教 育 的 示 范 。 王 树 声 强 调 ， 要 全 面 加 强 党 的 领 导 ， 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 好 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 ， 切 实 把 党 的 教 育 方 针 和 习 近 平 关 于 教 育 的 重 要 论 述 落 到 实 处 ， 做 教 育 高 质 量 发 展 的 领 头 羊 。 要 夯 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 大 力 弘 扬 教 育 家 精 神 ， 在 培 养 学 生 家 国 情 怀 和 使 命 担 当 上 做 引 领 。 要 加 强 顶 层 设 计 ， 强 化 优 势 特 色 ， 在 办 学 视 野 上 不 断 开 拓 ， 在 教 育 教 学 模 式 上 有 所 作 为 ， 在 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养 上 积 极 探 索 。 要 全 力 抓 好 安 全 稳 定 工 作 不 放 松 ， 为 师 生 营 造 良 好 环 境 氛 围 。 最 后 ， 王 树 声 勉 励 爱 知 中 学 全 体 教 师 ， 要 勇 立 潮 头 ， 有 争 当 时 代 弄 潮 儿 的 志 向 和 气 魄 ， 积 极 发 挥 示 范 作 用 ， 为 陕 西 初 中 教 育 高 质 量 发 展 探 索 一 条 新 路 。 0 3 1 8 2 0 2 5 校 园 春 景 — — 玉 兰 花 开 u n d e f i n e d 0 3 1 3 2 0 2 5 课 间 一 刻 钟 ， 健 康 新 起 点 “ 世 界 卫 生 组 织 建 议 ， 青 少 年 应 平 均 每 天 至 少 进 行 6 0 分 钟 的 中 等 到 高 强 度 的 身 体 活 动 ， 以 有 氧 运 动 为 主 。 ” 课 间 一 刻 钟 ， 不 仅 是 时 间 的 缝 隙 ， 更 是 生 命 的 充 电 站 ！ 从 教 室 到 操 场 ， 从 久 坐 到 奔 跑 — — 让 每 一 寸 筋 骨 舒 展 ， 让 每 一 刻 青 春 迸 发 。 我 们 用 1 5 分 钟 ， 打 破 疲 惫 循 环 ； 用 一 次 次 跃 动 ， 重 启 高 效 人 生 。 让 我 们 身 上 有 汗 ， 眼 里 有 光 ， 唤 醒 身 体 ， 激 活 能 量 。 “ 踢 毽 子 ” ， 脚 尖 轻 点 ， 彩 羽 翻 飞 ， 平 衡 力 与 专 注 力 将 悄 然 升 级 ； “ 丢 沙 包 ” ， 闪 转 腾 挪 ， 笑 声 飞 扬 ， 反 应 速 度 与 团 队 默 契 的 双 重 修 炼 ； “ 跳 皮 筋 ” ， “ 一 二 三 四 五 六 七 ， 马 兰 开 花 二 十 一 ” ， 节 奏 与 柔 韧 在 童 谣 中 交 织 ； “ 跳 大 绳 ” ， 绳 影 如 虹 ， 纵 身 一 跃 ， 勇 气 与 协 作 在 此 刻 共 鸣 … … 课 间 一 刻 钟 ， 让 经 典 永 不 褪 色 ， 让 传 统 运 动 回 归 校 园 。 这 些 扎 根 于 土 地 的 游 戏 ， 是 童 年 的 呼 唤 ， 是 文 化 的 传 承 ， 更 是 无 需 器 械 的 全 民 健 身 密 码 。 “ 跑 步 ” ， 逆 风 冲 刺 ， 感 受 多 巴 胺 在 血 液 中 炸 裂 的 畅 快 ； “ 篮 球 ” ， 一 记 三 分 空 心 入 网 ， 诠 释 “ 无 兄 弟 ， 不 篮 球 ” 的 热 血 信 仰 ； “ 排 球 ” ， 颠 球 的 动 感 节 奏 和 优 美 姿 势 让 人 拍 手 ， 力 量 与 技 巧 碰 撞 出 青 春 的 火 花 ； “ 立 定 跳 远 ” ， 当 身 体 如 弯 弓 ， 足 尖 抵 住 大 地 的 刹 那 ， 肌 肉 紧 绷 、 蓄 势 待 发 ， 双 腿 腾 空 、 如 燕 跃 起 ， 落 地 瞬 间 、 绽 放 花 朵 … … 课 间 一 刻 钟 ， 让 青 春 喷 薄 而 出 ， 让 运 动 点 燃 激 情 。 赛 场 即 人 生 ， 输 赢 之 外 ， 每 一 滴 汗 水 都 在 化 成 更 强 健 的 身 体 与 更 明 亮 的 未 来 ！ 学 校 智 慧 体 育 通 过 整 合 现 代 科 技 手 段 ， 全 面 革 新 课 间 运 动 方 式 ， 为 学 生 运 动 提 供 科 学 化 、 个 性 化 支 持 ， 激 发 运 动 热 情 ， 提 升 身 体 素 质 。 智 慧 体 育 通 过 传 感 器 、 智 能 设 备 等 收 集 并 录 入 师 生 信 息 ， 并 据 此 制 定 课 间 运 动 方 案 ； 智 能 设 备 在 运 动 中 实 时 监 测 并 分 析 数 据 ， 帮 助 师 生 优 化 课 间 运 动 、 训 练 效 果 ： 智 慧 体 育 通 过 技 术 手 段 将 传 统 课 间 活 动 转 化 为 云 端 竞 技 场 、 P K 擂 台 赛 ， 增 强 学 生 参 与 感 … … 课 间 一 刻 钟 ， 有 了 智 慧 体 育 加 持 ， 从 “ 凭 感 觉 ” 到 “ 靠 数 据 ” ， 重 新 定 义 了 课 间 一 刻 钟 ， 科 学 有 效 指 导 师 生 锻 炼 ， 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 课 间 的 意 义 ， 不 止 于 放 松 双 眼 ， 更 在 于 唤 醒 沉 睡 的 身 体 基 因 。 当 传 统 与 科 技 共 舞 ， 当 汗 水 与 欢 笑 交 织 — — 课 间 1 5 分 钟 ， 是 逃 离 内 卷 的 “ 精 神 绿 洲 ” ， 是 储 蓄 健 康 的 “ 未 来 账 户 ” ， 更 是 完 善 自 我 的 “ 生 命 体 验 ” 。 0 3 1 2 2 0 2 5 春 风 送 暖 健 康 同 行 — — 我 校 携 手 交 大 二 附 院 开 展 “ 校 家 院 一 体 ， 科 学 战 ‘ 痘 ’ 公 益 活 动 ” 春 风 送 暖 ， 万 物 复 苏 。 为 帮 助 广 大 学 生 和 家 长 正 确 认 识 自 我 、 科 学 面 对 痤 疮 问 题 ， 我 校 携 手 西 安 交 通 大 学 第 二 附 属 医 院 团 委 、 工 会 ， 特 邀 皮 肤 科 张 梦 迪 主 治 医 师 走 进 爱 知 ， 以 “ 痤 疮 的 预 防 和 家 庭 护 理 ” 为 主 题 ， 为 师 、 生 、 家 长 带 来 一 场 生 动 实 用 的 健 康 科 普 讲 座 。 讲 座 中 ， 张 梦 迪 医 生 凭 借 专 业 知 识 和 临 床 经 验 ， 详 细 介 绍 了 痤 疮 的 成 因 、 常 见 类 型 、 不 同 阶 段 的 处 理 方 法 以 及 科 学 防 治 策 略 。 针 对 中 学 生 常 见 的 皮 肤 问 题 ， 她 着 重 强 调 了 科 学 饮 食 、 合 理 作 息 和 正 确 护 肤 对 预 防 和 改 善 痤 疮 的 重 要 性 。 讲 座 内 容 既 生 动 又 实 用 ， 不 仅 解 答 了 学 生 们 关 于 痤 疮 的 诸 多 疑 惑 ， 还 帮 助 他 们 树 立 了 正 确 的 健 康 观 念 。 随 后 ， 张 梦 迪 医 生 进 行 了 痤 疮 家 庭 护 理 实 操 演 示 。 通 过 现 场 模 拟 和 互 动 问 答 ， 学 生 们 直 观 地 学 习 了 如 何 正 确 清 洁 皮 肤 、 选 择 合 适 的 护 肤 品 以 及 进 行 简 单 的 家 庭 护 理 操 作 。 此 次 “ 校 家 院 一 体 ， 科 学 战 ‘ 痘 ’ 公 益 行 ” 活 动 ， 同 学 们 无 需 走 出 校 园 ， 就 能 享 受 到 三 甲 医 院 专 业 的 医 疗 服 务 。 将 诊 室 搬 进 校 园 ， 将 青 春 期 皮 肤 护 理 建 议 送 到 同 学 们 手 边 ， 这 份 贴 心 关 怀 如 春 日 暖 阳 ， 温 暖 着 每 一 位 学 生 和 家 长 的 心 。 未 来 岁 月 ， 学 校 将 以 更 加 开 放 的 姿 态 、 更 加 务 实 的 行 动 ， 携 手 社 会 各 界 力 量 ， 为 学 子 的 健 康 成 长 保 驾 护 航 ， 共 同 推 动 健 康 教 育 和 公 益 事 业 的 蓬 勃 发 展 。 0 3 1 1 2 0 2 5 初 二 物 理 寒 假 作 业 展 物 理 大 闯 关 实 验 成 果 展 从 琴 弦 振 动 到 水 杯 透 镜 ， 从 “ 薄 如 纸 ” 的 精 密 计 算 到 冻 豆 腐 的 冰 晶 魔 法 — — 同 学 们 以 生 活 为 课 堂 ， 用 锅 碗 瓢 盆 拆 解 声 光 热 力 ！ 当 科 学 思 维 撞 上 奇 思 妙 想 ， 每 个 日 常 碎 片 都 是 物 理 的 浪 漫 注 解 ！ 0 1 声 学 探 秘 当 物 理 遇 见 传 统 乐 器 同 学 们 以 二 胡 等 乐 器 为 研 究 样 本 ， 揭 秘 琴 弦 振 动 、 共 鸣 箱 传 声 等 物 理 原 理 ， 尽 显 科 学 与 艺 术 的 交 融 之 美 ， 快 来 看 看 小 科 学 家 们 的 探 索 成 果 吧 ！ 0 2 光 学 实 验 水 杯 竟 能 变 “ 透 镜 ” 同 学 们 用 装 水 水 杯 模 拟 凸 透 镜 ， 探 究 像 距 、 物 距 与 成 像 规 律 。 当 物 理 原 理 遇 上 生 活 创 意 ， 科 学 探 究 原 来 如 此 有 趣 ！ 0 3 微 观 智 慧 一 张 纸 的 厚 度 如 何 “ 算 ” 出 来 ？ 同 学 们 用 “ 累 积 法 ” 破 解 微 观 厚 度 难 题 ， 用 数 学 思 维 化 解 “ 薄 不 可 测 ” 的 困 境 。 谁 说 小 实 验 没 有 大 智 慧 ？ 快 戳 图 看 萌 新 科 学 家 如 何 操 作 ！ 0 4 物 态 探 秘 冻 豆 腐 里 的 “ 冰 与 火 之 歌 ” 同 学 们 探 究 追 踪 豆 腐 冷 冻 全 过 程 ， 揭 秘 水 结 冰 膨 胀 的 物 态 变 化 ！ 凝 固 → 熔 化 ， 一 块 豆 腐 解 锁 物 理 魔 法 ， “ 厨 房 ” 秒 变 实 验 室 ！ 0 3 1 1 2 0 2 5 初 二 寒 假 英 语 小 报 这 个 寒 假 ， 我 们 围 绕 “ N e w Y e a r s R e s o l u t i o n s ” 这 一 话 题 展 开 创 作 ， 同 学 们 用 画 笔 和 文 字 ， 描 绘 出 对 新 一 年 的 美 好 期 待 和 规 划 。 现 在 ， 就 让 我 们 一 起 欣 赏 这 些 精 彩 的 手 抄 报 作 品 吧 ！ 色 彩 缤 纷 ， 画 面 充 满 活 力 ， 展 现 了 作 者 对 新 年 的 积 极 态 度 ！ 创 意 十 足 ， 用 卡 通 的 形 式 表 达 他 们 对 新 年 的 憧 憬 和 计 划 ， 趣 味 性 满 分 ！ 设 计 精 美 ， 图 文 并 茂 ， 他 们 的 新 年 计 划 具 体 可 行 ， 体 现 了 作 者 的 用 心 ！ 每 一 份 手 抄 报 都 凝 聚 着 同 学 们 的 智 慧 和 创 意 ， 也 承 载 着 大 家 对 未 来 的 美 好 憧 憬 。 相 信 只 要 我 们 坚 持 不 懈 ， 努 力 践 行 这 些 R e s o l u t i o n 终 将 实 现 ！ 新 的 一 年 ， 让 我 们 一 起 加 油 吧 ！ 0 3 1 0 2 0 2 5 活 力 校 园 | 新 学 期 ， 让 我 们 一 起 玩 转 “ 体 育 ” ！ 体 育 锻 炼 是 学 习 的 “ 能 量 补 给 站 ” ， 更 是 青 春 的 “ 活 力 加 油 站 ” ！ 为 贯 彻 落 实 《 西 安 市 中 小 学 强 健 学 生 体 质 若 干 措 施 》 ， 促 进 学 生 身 心 健 康 、 全 面 发 展 ， 本 学 期 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 积 极 调 整 校 内 作 息 时 间 表 ， 保 证 每 节 课 间 1 5 分 钟 休 息 时 间 ， 每 天 安 排 4 5 分 钟 大 课 间 以 及 1 节 体 育 课 。 学 校 因 地 制 宜 规 划 了 独 具 特 色 的 阳 光 课 间 活 动 、 增 设 了 精 彩 纷 呈 的 多 元 运 动 项 目 ， 做 到 将 运 动 时 间 原 原 本 本 交 给 学 生 ， 交 给 操 场 ， 让 学 生 在 运 动 中 肆 意 拥 抱 阳 光 ， 尽 情 挥 洒 汗 水 ！ 第 一 期 让 我 们 一 起 走 进 体 育 课 堂 教 学 ！ 课 堂 教 学 ： 创 新 教 学 ， 智 慧 赋 能 每 节 体 育 课 上 都 能 解 锁 不 同 的 惊 喜 ！ 足 球 、 排 球 、 奔 跑 、 游 戏 … … 绿 茵 场 上 处 处 洋 溢 着 学 生 们 的 蓬 勃 活 力 与 无 限 激 情 ！ 智 慧 体 育 系 统 也 为 体 育 运 动 注 入 了 新 的 活 力 ， 实 时 成 绩 播 报 、 违 规 动 作 纠 正 、 运 动 处 方 生 成 … … 看 ！ 学 生 们 的 运 动 热 情 多 么 高 涨 ！ “ 校 园 风 云 榜 ” 的 周 围 人 来 人 往 ！ 无 运 动 ， 不 青 春 ！ 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 将 严 格 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 关 于 教 育 、 体 育 的 重 要 论 述 ， 牢 固 树 立 “ 健 康 第 一 ” 的 教 育 理 念 ， 持 续 加 强 和 改 进 学 校 体 育 工 作 ， 让 每 一 位 学 生 都 能 在 运 动 中 遇 见 更 好 的 自 己 ！ 0 3 0 3 2 0 2 5 我 校 召 开 新 学 期 安 全 工 作 暨 行 政 人 员 作 风 建 设 会 议 为 全 面 部 署 新 学 期 安 全 工 作 ， 进 一 步 加 强 工 作 作 风 建 设 ， 确 保 学 校 各 项 工 作 平 稳 有 序 开 展 ， 2 月 2 7 日 下 午 ， 我 校 召 开 新 学 期 安 全 工 作 暨 行 政 人 员 作 风 建 设 会 议 。 学 校 领 导 班 子 、 全 体 中 层 干 部 及 行 政 教 辅 人 员 参 加 此 次 会 议 。 会 议 由 副 校 长 黎 建 军 主 持 。 党 委 书 记 樊 世 杰 讲 话 。 他 指 出 此 次 会 议 的 目 的 旨 在 统 一 思 想 ， 明 确 责 任 ， 扎 实 推 进 学 校 安 全 稳 定 工 作 ， 为 全 校 师 生 打 造 安 全 和 谐 的 学 习 和 工 作 环 境 。 结 合 近 期 全 省 中 小 学 校 园 安 全 稳 定 视 频 工 作 会 议 和 全 省 中 小 学 安 全 稳 定 工 作 会 议 有 关 精 神 ， 他 从 严 实 工 作 作 风 、 树 立 底 线 思 维 、 加 强 培 训 提 升 、 做 好 宣 传 教 育 、 压 实 工 作 责 任 、 织 紧 安 全 网 络 等 方 面 要 求 高 度 重 视 安 全 工 作 、 全 方 位 施 策 守 护 校 园 平 安 。 他 强 调 ， 全 校 教 职 工 要 高 度 重 视 校 园 安 全 稳 定 工 作 ， 行 政 值 班 人 员 要 立 足 岗 位 严 实 作 风 ， 各 部 门 要 严 格 按 照 所 签 订 的 安 全 责 任 书 履 行 职 责 ， 分 管 领 导 齐 抓 共 管 ， 对 安 全 管 理 和 隐 患 排 查 抓 实 、 抓 细 、 抓 具 体 。 他 提 出 ， 要 加 强 对 学 生 的 安 全 教 育 ， 高 度 关 注 学 生 的 心 理 健 康 和 体 质 健 康 ， 为 学 生 的 全 面 发 展 保 驾 护 航 。 同 时 ， 要 加 强 全 校 师 生 在 意 识 形 态 领 域 的 安 全 ， 加 强 安 保 人 员 培 训 和 专 业 提 升 ， 加 强 安 全 制 度 建 设 和 安 全 演 练 效 果 ， 切 实 提 升 安 全 风 险 研 判 能 力 、 应 急 处 置 统 筹 能 力 和 工 作 部 署 落 实 能 力 ， 全 面 筑 牢 校 园 安 全 防 线 ， 确 保 新 学 期 各 项 工 作 平 稳 有 序 开 展 。 校 长 石 峰 虎 阐 述 了 学 校 安 全 工 作 的 重 要 性 ， 提 出 各 部 门 分 管 领 导 要 严 格 履 行 好 “ 一 岗 双 责 、 人 人 有 责 ” 。 他 希 望 大 家 在 提 升 安 全 素 养 的 同 时 ， 形 成 “ 时 时 讲 安 全 、 处 处 想 安 全 、 事 事 为 安 全 、 人 人 保 安 全 ” 的 良 好 氛 围 ， 将 学 生 的 安 全 放 在 首 位 ， 以 实 际 行 动 展 现 主 人 翁 的 责 任 感 与 使 命 感 。 他 要 求 全 体 行 政 人 员 增 强 责 任 担 当 ， 追 求 卓 越 ， 高 标 准 完 成 各 项 工 作 ； 主 动 了 解 师 生 需 求 ， 提 高 服 务 意 识 ； 加 强 自 身 学 习 ， 提 升 工 作 效 率 。 为 师 生 创 造 一 个 更 加 安 全 、 和 谐 、 高 效 的 学 习 和 工 作 环 境 。 葛 全 德 副 校 长 对 本 学 期 行 政 值 班 工 作 内 容 、 岗 位 职 责 以 及 具 体 要 求 进 行 说 明 。 他 强 调 ， 行 政 值 班 起 着 保 障 学 生 安 全 有 序 进 校 、 校 内 安 全 活 动 和 安 全 离 校 的 重 要 作 用 ； 教 育 安 全 是 维 护 教 育 教 学 秩 序 的 基 础 保 障 ， 校 园 安 全 稳 定 是 教 育 教 学 顺 利 开 展 的 前 提 ； 校 园 安 全 是 回 应 社 会 关 切 的 民 生 工 程 。 他 要 求 全 体 行 政 人 员 认 识 到 校 园 安 全 的 重 要 性 ， 全 力 守 住 校 园 安 全 防 线 。 黎 建 军 副 校 长 带 领 大 家 深 入 学 习 《 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 中 层 及 以 上 干 部 、 行 政 教 辅 干 事 履 职 行 为 规 范 》 ， 并 结 合 开 学 以 来 校 园 安 全 稳 定 工 作 重 点 ， 对 校 内 存 在 的 安 全 隐 患 进 行 了 分 析 研 判 。 他 提 出 进 一 步 细 致 排 查 校 园 安 全 隐 患 ， 加 强 学 生 心 理 健 康 教 育 、 意 识 形 态 工 作 、 师 德 师 风 建 设 、 家 校 社 联 动 、 安 全 常 规 管 理 工 作 ， 要 求 各 系 统 以 “ 安 全 第 一 、 预 防 为 主 ” 理 念 ， 落 实 好 近 期 学 校 各 项 工 作 部 署 。 安 全 重 于 泰 山 ， 须 臾 不 可 放 松 。 学 校 将 持 续 深 入 推 进 平 安 校 园 建 设 工 程 ， 不 断 强 化 安 全 管 理 各 个 环 节 ， 多 措 并 举 维 护 校 园 安 全 稳 定 ， 为 全 校 师 生 打 造 一 个 安 全 无 忧 、 和 谐 稳 定 的 校 园 环 境 ， 助 力 每 一 位 学 子 健 康 成 长 。 0 2 2 5 2 0 2 5 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 深 化 “ 五 育 融 合 ” 开 学 季 教 育 教 学 观 察 活 动 在 我 校 顺 利 召 开 2 0 2 5 年 2 月 2 0 日 ， 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 教 育 质 量 评 估 监 测 研 究 部 主 任 张 建 武 率 领 全 体 初 中 教 研 员 走 进 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 ， 开 展 了 以 思 政 课 和 课 程 思 政 为 主 题 的 开 学 季 教 育 教 学 观 摩 活 动 。 此 次 活 动 得 到 了 新 城 区 教 师 进 修 学 校 和 我 校 的 热 情 响 应 与 全 力 配 合 ， 我 校 朱 宝 军 副 校 长 和 新 城 区 教 师 进 修 学 校 安 琪 主 任 全 程 参 与 活 动 。 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 教 育 质 量 评 估 监 测 研 究 部 张 建 武 主 任 介 绍 了 本 次 教 育 教 学 观 察 活 动 的 目 的 和 意 义 。 我 校 朱 宝 军 副 校 长 对 市 教 科 院 一 行 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 ， 并 全 面 介 绍 了 学 校 在 思 政 课 和 课 程 思 政 教 育 教 学 方 面 的 工 作 情 况 。 长 期 以 来 ， 爱 知 中 学 始 终 围 绕 “ 立 德 树 人 ” 这 一 根 本 任 务 ， 全 力 推 动 思 政 课 和 课 程 思 政 全 方 位 、 全 领 域 的 深 入 覆 盖 。 在 思 政 课 教 学 上 ， 学 校 创 新 实 施 “ 五 化 ” 融 合 策 略 ： 以 问 题 化 为 导 向 激 发 思 维 ， 提 升 育 人 深 度 ； 情 境 化 为 载 体 触 动 情 感 ， 提 升 育 人 温 度 ； 主 题 化 为 突 破 拓 宽 思 维 ， 提 升 育 人 高 度 ； 多 元 化 为 手 段 全 面 关 注 ， 提 升 育 人 效 度 ； 实 践 化 为 窗 口 践 行 知 行 合 一 ， 增 强 育 人 厚 度 。 通 过 精 心 设 计 问 题 、 生 动 历 史 故 事 、 时 事 议 题 项 目 、 个 性 化 指 导 及 丰 富 实 践 活 动 等 ， 点 燃 学 生 学 习 热 情 ， 强 化 理 想 信 念 ， 拓 宽 思 维 视 野 ， 培 养 综 合 素 质 ， 实 现 理 论 知 识 向 实 际 行 动 的 转 化 ， 促 进 个 人 成 长 与 社 会 发 展 的 和 谐 统 一 。 在 课 程 思 政 教 学 上 ， 学 校 坚 持 学 科 融 汇 ， 共 育 时 代 新 人 。 深 挖 各 门 课 程 中 所 蕴 含 的 思 政 元 素 ， 通 过 隐 形 渗 透 、 元 素 融 合 等 方 式 ， 强 化 学 生 的 理 想 信 念 、 社 会 责 任 、 创 新 精 神 。 同 时 ， 学 校 以 德 育 为 首 ， 进 一 步 丰 盈 了 “ 爱 智 之 语 、 思 、 创 、 艺 、 品 、 健 、 心 、 旅 ” 课 程 体 系 ， 推 动 “ 五 育 融 合 ” ， 助 力 学 生 全 面 发 展 。 在 教 师 队 伍 建 设 方 面 ， 学 校 倡 导 人 人 都 是 思 政 课 教 师 的 理 念 ， 立 足 新 时 代 思 政 教 师 要 求 ， 从 学 习 赋 成 长 、 研 讨 强 高 度 、 比 赛 添 动 力 三 个 方 面 入 手 ， 全 方 位 、 多 举 措 地 激 发 教 师 的 积 极 性 和 竞 争 意 识 ， 加 强 思 政 学 科 和 学 科 思 政 大 教 研 活 动 ， 进 一 步 推 进 使 各 类 课 程 与 思 政 课 同 向 同 行 ， 形 成 协 同 效 应 ， 开 创 大 思 政 教 育 新 篇 章 。 张 建 武 主 任 及 市 教 科 院 初 中 全 体 教 研 员 一 同 走 进 爱 知 中 学 王 洁 老 师 的 道 德 与 法 治 课 堂 ， 集 体 观 察 了 王 老 师 所 授 八 年 级 第 一 单 元 第 三 课 第 一 框 《 公 民 的 基 本 权 利 》 课 堂 教 学 。 本 节 课 以 影 为 媒 ， 以 法 为 纲 ， 多 维 情 境 融 通 、 议 题 式 深 度 探 究 、 家 国 情 怀 浸 润 ， 成 功 打 造 了 一 堂 “ 有 温 度 、 有 深 度 、 有 高 度 ” 的 法 治 教 育 课 。 教 师 通 过 精 妙 的 情 境 设 计 、 严 谨 的 议 题 链 构 建 、 深 刻 的 价 值 引 领 ， 将 公 民 权 利 教 育 根 植 于 文 化 土 壤 ， 为 道 德 与 法 治 学 科 教 学 创 新 提 供 了 生 动 范 本 。 在 集 中 课 堂 观 察 之 后 的 大 课 间 间 隙 ， 朱 宝 军 副 校 长 引 导 市 教 科 院 一 行 参 观 了 学 校 的 科 技 教 育 、 学 生 发 展 、 教 师 发 展 及 学 校 发 展 等 展 室 ， 展 示 了 学 校 在 “ 五 育 融 合 ” 方 面 的 建 设 成 果 在 分 学 科 课 堂 观 察 活 动 中 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 的 课 堂 深 刻 践 行 了 “ 以 生 为 本 ” 的 教 育 理 念 ， 教 学 内 容 紧 密 贴 合 学 生 的 生 活 实 际 ， 教 学 方 法 新 颖 独 特 ， 教 学 评 价 精 准 到 位 ， 充 分 体 现 学 校 “ 爱 与 智 慧 ” 办 学 理 念 ， 让 学 生 的 能 力 与 素 养 在 课 堂 中 得 到 充 分 的 培 养 和 提 升 。 道 德 与 法 治 贺 彭 博 阳 老 师 执 教 的 八 年 级 《 坚 持 依 宪 治 国 》 一 课 ， 以 学 生 预 习 中 存 在 的 困 惑 和 问 题 切 入 ， 带 领 学 生 以 参 观 “ 五 四 宪 法 ” 历 史 资 料 陈 列 馆 的 方 式 ， 引 导 学 生 结 合 丰 富 多 样 的 视 频 、 音 频 、 文 字 材 料 情 境 开 展 议 学 活 动 ， 达 成 对 依 宪 治 国 的 认 同 ， 价 值 导 向 鲜 明 。 七 年 级 语 文 曹 永 芳 老 师 以 饱 满 的 激 情 指 导 学 生 阅 读 了 《 土 地 的 誓 言 》 。 学 生 利 用 阅 读 提 示 、 课 文 旁 批 ， 围 绕 课 堂 核 心 任 务 ， 在 找 “ 誓 言 ” 、 品 “ 誓 言 ” 、 读 “ 誓 言 ” 中 体 会 作 者 对 家 乡 炽 热 的 情 感 和 誓 死 收 复 故 土 的 坚 定 决 心 ， 使 家 国 之 情 血 脉 相 传 ， 充 分 兼 顾 课 程 育 人 的 学 科 思 政 价 值 。 七 年 级 历 史 王 杰 老 师 执 教 《 隋 朝 统 一 与 贞 观 之 治 》 一 课 ， 教 学 板 块 清 晰 科 学 ， 主 线 设 计 新 颖 。 课 堂 以 学 生 为 主 体 ， 学 习 方 式 灵 活 多 样 ， 依 托 学 案 ， 学 生 独 学 组 学 展 学 ， 梳 理 基 础 知 识 ， 探 究 历 史 联 系 ， 概 括 历 史 规 律 ， 层 层 推 进 ， 自 主 构 建 知 识 结 构 ， 感 悟 学 科 思 政 元 素 。 英 语 耿 思 杨 老 师 执 教 的 人 教 版 七 （ 下 ） U n i t 1 . A n i m a l F r i e n d s . 灵 活 运 用 R e a d i n g C i r c l e 阅 读 教 学 方 法 ， 四 人 小 组 合 作 学 习 分 工 具 体 明 晰 ： T e a m L e a d e r 、 S t r u c t u r e A n a l y s i s e r 、 D e t a i l T r a c k e r 、 W o r d M a s t e r ， 四 人 合 作 紧 密 ， 学 生 自 主 提 问 意 识 浓 厚 ； 教 师 在 学 生 语 言 学 习 和 实 践 中 渗 透 了 本 课 课 程 思 政 点 ， 达 成 课 程 思 政 教 育 润 物 细 无 声 的 效 果 。 物 理 曹 文 静 老 师 执 教 的 八 年 级 《 6 . 3 密 度 知 识 的 应 用 （ 第 1 课 时 ） 》 ， 情 境 创 设 体 现 文 化 自 信 和 本 地 特 色 ， 引 导 学 生 自 主 思 考 设 计 探 究 方 案 ， 对 比 辨 析 误 差 ， 规 范 操 作 实 验 ， 体 现 了 思 辨 求 真 、 严 谨 细 致 的 科 学 精 神 。 九 年 级 化 学 郭 莉 莉 老 师 的 课 堂 ， 情 境 导 课 ， 极 大 的 调 动 了 学 生 好 奇 心 和 求 知 欲 ； 在 实 验 室 授 课 ， 充 分 体 现 以 实 验 为 基 础 的 学 科 特 点 ， 着 力 培 养 学 生 的 观 察 能 力 、 动 手 实 践 能 力 。 八 年 级 生 物 丁 杰 老 师 的 课 程 通 过 丰 富 的 实 例 展 示 和 模 型 建 构 等 实 践 活 动 ， 帮 助 学 生 深 入 理 解 非 特 异 性 免 疫 与 特 异 性 免 疫 的 区 别 ， 同 时 树 立 健 康 生 活 的 理 念 。 七 年 级 信 息 技 术 雷 晓 鸽 老 师 以 数 字 人 苏 东 坡 寻 求 帮 助 的 视 频 导 入 ， 使 学 生 通 过 帮 助 苏 东 坡 加 入 中 国 作 协 的 过 程 ， 理 解 万 维 网 服 务 ， 体 会 互 联 网 给 生 活 、 学 习 带 来 的 便 利 。 育 人 的 根 本 在 于 立 德 ， 要 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 将 借 此 契 机 ， 不 断 深 入 推 动 各 类 课 程 与 思 政 课 同 向 同 行 ， 不 断 提 升 我 校 思 政 课 育 人 水 平 ， 推 进 我 校 思 政 课 与 课 程 思 政 建 设 高 质 量 发 展 。 0 3 1 3 2 0 2 5 关 于 申 报 陕 西 省 第 十 批 基 础 教 育 学 科 带 头 人 的 公 示 根 据 《 新 时 代 陕 西 省 基 础 教 育 学 科 带 头 人 遴 选 、 培 养 与 管 理 办 法 》 要 求 及 《 关 于 做 好 陕 西 省 第 十 批 基 础 教 育 学 科 带 头 人 培 养 工 作 的 通 知 》 精 神 ， 经 自 主 申 报 ， 摸 底 填 表 、 提 交 材 料 、 审 核 查 验 等 环 节 ， 并 参 考 参 评 教 师 个 人 近 五 年 年 度 考 核 等 情 况 ， 本 着 “ 向 一 线 倾 斜 、 向 班 主 任 倾 斜 、 向 为 学 校 做 出 贡 献 的 教 师 倾 斜 ” 等 原 则 ， 学 校 研 究 决 定 ， 推 荐 赵 锋 老 师 申 报 陕 西 省 第 十 批 基 础 教 育 学 科 带 头 人 。 公 示 时 间 ： 2 0 2 5 年 3 月 1 3 日 至 2 0 2 5 年 3 月 1 5 日 ， 共 3 个 工 作 日 。 公 示 期 间 如 对 公 示 对 象 有 异 议 ， 可 向 学 校 反 映 。 提 出 异 议 的 个 人 ， 须 提 供 真 实 姓 名 及 有 关 证 据 等 。 受 理 电 话 ： 0 2 9 8 7 2 1 0 1 3 6 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 2 0 2 5 年 3 月 1 2 日 1 0 2 6 2 0 2 4 2 0 2 5 届 公 费 师 范 生 招 聘 公 告 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 为 陕 西 省 教 育 厅 直 属 公 益 一 类 事 业 单 位 ， 是 陕 西 省 教 育 厅 唯 一 直 属 的 一 所 初 中 。 建 校 以 来 ， 学 校 始 终 秉 持 “ 面 向 全 体 ， 用 心 共 筑 教 育 大 爱 情 怀 ， 为 学 生 终 身 发 展 和 美 好 人 生 奠 基 ” 的 办 学 理 念 ， 努 力 践 行 “ 在 爱 知 每 一 位 学 生 都 是 老 师 的 挚 爱 ” 的 育 人 承 诺 ， 通 过 优 化 习 惯 、 涵 养 品 德 、 夯 实 基 础 、 强 健 体 魄 、 丰 盈 精 神 的 全 人 教 育 ， 为 学 生 幸 福 人 生 着 色 。 为 了 优 化 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 教 师 队 伍 结 构 ， 根 据 学 校 学 科 就 业 岗 位 需 求 ， 经 上 级 部 门 批 准 ， 现 将 有 关 事 项 公 告 如 下 ： 一 、 招 聘 职 位 ： 岗 位 人 数 初 中 音 乐 教 师 1 人 初 中 生 物 教 师 1 人 初 中 地 理 教 师 2 人 二 、 招 聘 对 象 ： 2 0 2 5 届 公 费 师 范 生 三 、 资 格 条 件 ： 1 . 具 有 中 华 人 民 共 和 国 国 籍 。 2 . 拥 护 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 和 法 律 法 规 ， 拥 护 中 国 共 产 党 领 导 和 社 会 主 义 制 度 ， 品 行 端 正 ， 遵 纪 守 法 。 3 . 具 有 良 好 的 品 行 和 职 业 道 德 。 4 . 具 有 招 聘 岗 位 所 需 的 学 历 、 专 业 、 技 能 等 条 件 。 5 . 适 应 招 聘 岗 位 要 求 的 身 体 条 件 和 心 理 素 质 。 6 . 应 聘 人 员 须 于 2 0 2 5 年 7 月 3 1 日 前 取 得 岗 位 招 聘 条 件 所 要 求 的 学 历 、 学 位 及 相 应 资 格 证 书 。 四 、 招 聘 方 式 及 流 程 ： （ 一 ） 报 名 方 式 有 意 者 请 将 个 人 简 历 E m a i l 至 ： 7 5 4 8 2 6 7 6 5 @ q q . c o m ， 邮 件 以 “ 毕 业 院 校 + 公 费 师 范 生 + 姓 名 + 学 科 ” 命 名 ， 截 止 时 间 2 0 2 4 年 1 0 月 3 0 日 。 （ 二 ） 资 格 审 查 及 考 试 考 核 资 格 审 查 通 过 后 ， 电 话 通 知 考 试 考 核 相 关 事 项 。 （ 三 ） 确 定 拟 聘 人 选 考 试 考 核 结 束 后 ， 确 定 拟 聘 人 选 。 （ 四 ） 体 检 及 考 察 确 定 拟 聘 人 选 后 ， 组 织 拟 聘 人 员 体 检 ， 体 检 合 格 者 进 入 考 察 环 节 ； 体 检 不 合 格 的 ， 或 未 按 时 、 按 要 求 进 行 体 检 的 ， 取 消 进 入 下 一 环 节 资 格 。 体 检 结 束 后 ， 组 织 对 体 检 合 格 人 员 的 考 察 工 作 ， 重 点 考 察 应 聘 人 员 的 思 想 政 治 表 现 、 道 德 品 质 以 及 与 招 聘 岗 位 相 关 的 专 业 素 养 、 业 务 能 力 等 ， 并 对 应 聘 人 员 的 资 格 条 件 进 行 复 审 ， 考 察 不 合 格 的 ， 取 消 应 聘 资 格 。 （ 五 ） 公 示 及 聘 用 体 检 及 考 察 合 格 的 拟 聘 人 员 在 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 官 网 进 行 公 示 ； 在 毕 业 取 得 岗 位 要 求 的 资 格 证 后 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 将 集 中 办 理 聘 用 手 续 。 0 9 0 5 2 0 2 4 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 2 0 2 3 年 度 部 门 决 算 公 开 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 2 0 2 3 年 度 部 门 决 算 0 8 0 1 2 0 2 4 暑 期 自 主 学 习 温 馨 提 示 暑 期 自 主 学 习 温 馨 提 示 0 7 1 1 2 0 2 4 招 聘 结 果 公 示 招 聘 结 果 公 示 根 据 我 校 《 2 0 2 4 届 公 费 师 范 生 招 聘 公 告 》 规 定 和 要 求 ， 现 将 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 事 业 单 位 拟 招 聘 的 贺 彭 博 阳 、 第 五 卓 华 、 甘 捷 心 相 关 情 况 予 以 公 示 。 公 示 时 间 ： 2 0 2 4 年 7 月 1 2 日 至 2 0 2 4 年 7 月 1 8 日 。 公 示 期 间 ， 若 对 拟 聘 人 员 有 异 议 ， 请 向 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 校 办 反 映 。 联 系 电 话 ： 8 7 2 1 0 7 4 0 附 件 ： 拟 聘 人 员 情 况 表 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 2 0 2 4 年 7 月 1 1 日 附 件 拟 聘 人 员 情 况 表 姓 名 性 别 出 生 年 月 学 历 学 位 毕 业 学 校 专 业 招 聘 岗 位 贺 彭 博 阳 女 2 0 0 2 . 0 6 本 科 学 士 华 中 师 范 大 学 思 想 政 治 教 育 思 想 政 治 教 师 第 五 卓 华 男 1 9 9 9 . 0 9 本 科 学 士 西 南 大 学 美 术 学 美 术 教 师 甘 捷 心 女 2 0 0 2 . 0 2 本 科 学 士 陕 西 师 范 大 学 历 史 学 历 史 教 师 0 6 2 5 2 0 2 4 西 安 市 教 育 局 关 于 做 好 2 0 2 4 年 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 的 通 知 西 安 市 教 育 局 关 于 做 好 2 0 2 4 年 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 的 通 知 0 6 0 5 2 0 2 4 2 0 2 4 届 公 费 师 范 生 招 聘 公 告 2 0 2 4 届 公 费 师 范 生 招 聘 公 告 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 （ 原 西 安 爱 知 初 级 中 学 ） 创 办 于 1 9 9 4 年 ， 2 0 2 2 年 转 制 为 陕 西 省 教 育 厅 直 属 公 益 一 类 事 业 单 位 ， 是 陕 西 省 教 育 厅 唯 一 直 属 的 一 所 初 中 。 建 校 以 来 ， 学 校 始 终 秉 持 “ 面 向 全 体 ， 用 心 共 筑 教 育 大 爱 情 怀 ， 为 学 生 终 身 发 展 和 美 好 人 生 奠 基 ” 的 办 学 理 念 ， 努 力 践 行 “ 在 爱 知 每 一 位 学 生 都 是 老 师 的 挚 爱 ” 的 育 人 承 诺 ， 通 过 优 化 习 惯 、 涵 养 品 德 、 夯 实 基 础 、 强 健 体 魄 、 丰 盈 精 神 的 全 人 教 育 ， 为 学 生 幸 福 人 生 着 色 。 为 了 优 化 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 教 师 队 伍 结 构 ， 根 据 学 校 学 科 就 业 岗 位 需 求 ， 经 上 级 部 门 批 准 ， 现 将 有 关 事 项 公 告 如 下 ： 一 、 招 聘 职 位 ： 二 、 招 聘 对 象 ： 2 0 2 4 届 公 费 师 范 生 三 、 资 格 条 件 ： 1 . 具 有 中 华 人 民 共 和 国 国 籍 。 2 . 拥 护 中 华 人 民 共 和 国 宪 法 和 法 律 法 规 ， 拥 护 中 国 共 产 党 领 导 和 社 会 主 义 制 度 ， 品 行 端 正 ， 遵 纪 守 法 。 3 . 具 有 良 好 的 品 行 和 职 业 道 德 。 4 . 具 有 招 聘 岗 位 所 需 的 学 历 、 专 业 、 技 能 等 条 件 。 5 . 适 应 招 聘 岗 位 要 求 的 身 体 条 件 和 心 理 素 质 。 6 . 应 聘 人 员 须 于 2 0 2 4 年 7 月 3 1 日 前 取 得 岗 位 招 聘 条 件 所 要 求 的 学 历 、 学 位 及 相 应 资 格 证 书 。 四 、 招 聘 方 式 及 流 程 ： ( 一 ) 报 名 方 式 1 、 有 意 者 请 将 个 人 简 历 E m a i l 至 ： x a a z z x @ q q . c o m ， 邮 件 以 “ 毕 业 院 校 + 公 费 师 范 生 + 姓 名 + 学 科 ” 命 名 。 截 止 时 间 2 0 2 4 年 6 月 1 8 日 2 . 报 名 所 需 材 料 ： （ 1 ） 个 人 简 历 ； （ 2 ） 有 效 居 民 身 份 证 （ 正 反 面 复 印 到 同 一 页 ， A 4 大 小 ） ； （ 3 ） 报 考 岗 位 所 要 求 的 相 关 证 明 材 料 等 ； （ 4 ） 就 业 协 议 书 ； （ 5 ） 学 信 网 《 学 籍 在 线 验 证 报 告 》 。 （ 6 ） 教 师 资 格 证 ； （ 二 ） 资 格 审 查 资 格 审 查 通 过 后 ， 方 可 参 加 考 试 考 核 。 （ 三 ） 考 试 考 核 招 聘 单 位 主 要 采 取 面 试 、 专 业 技 能 测 试 等 方 式 ， 对 应 聘 人 员 进 行 考 试 考 核 。 如 同 一 岗 位 报 名 人 数 较 多 ， 也 可 增 加 笔 试 环 节 。 （ 四 ） 确 定 拟 聘 人 选 在 考 试 考 核 结 束 后 确 定 拟 聘 人 选 。 （ 五 ） 体 检 和 考 察 组 织 拟 聘 人 员 体 检 。 体 检 合 格 者 进 入 考 察 环 节 。 体 检 不 合 格 的 ， 或 未 按 时 、 按 要 求 进 行 体 检 的 ， 取 消 进 入 下 一 环 节 资 格 。 组 织 对 体 检 合 格 人 员 的 考 察 工 作 ， 重 点 考 察 应 聘 人 员 的 思 想 政 治 表 现 、 道 德 品 质 以 及 与 招 聘 岗 位 相 关 的 专 业 素 养 、 业 务 能 力 等 ， 并 再 对 应 聘 人 员 的 资 格 条 件 进 行 复 审 。 考 察 不 合 格 的 ， 取 消 应 聘 资 格 。 （ 六 ） 公 示 体 检 和 考 察 合 格 人 员 ， 在 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 官 网 进 行 不 少 于 5 个 工 作 日 的 公 示 。 （ 七 ） 聘 用 拟 聘 人 员 毕 业 取 得 岗 位 要 求 的 资 格 证 后 ， 该 单 位 集 中 办 理 聘 用 手 续 。 0 6 2 2 2 0 2 3 西 安 市 新 城 区 2 0 2 3 年 义 务 教 育 学 校 招 生 入 学 工 作 实 施 方 案 为 深 入 贯 彻 落 实 党 的 二 十 大 精 神 ， 按 照 《 教 育 部 办 公 厅 关 于 进 一 步 做 好 普 通 中 小 学 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 （ 教 基 厅 〔 2 0 2 3 〕 1 号 ） 、 《 陕 西 省 教 育 厅 关 于 做 好 2 0 2 3 年 普 通 中 小 学 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 （ 陕 教 基 一 办 〔 2 0 2 3 〕 1 4 号 ） 和 《 西 安 市 教 育 局 关 于 做 好 2 0 2 3 年 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 （ 市 教 发 〔 2 0 2 3 〕 5 5 号 ） 要 求 ， 进 一 步 规 范 义 务 教 育 招 生 行 为 ， 切 实 保 障 我 区 适 龄 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 的 权 利 ， 促 进 教 育 公 平 ， 现 就 做 好 我 区 2 0 2 3 年 义 务 教 育 学 校 招 生 入 学 工 作 ， 特 制 定 本 实 施 方 案 。 0 6 2 2 2 0 2 3 西 安 市 新 城 区 2 0 2 3 年 义 务 教 育 学 校 学 区 划 分 方 案 为 保 证 我 区 义 务 教 育 招 生 入 学 平 稳 有 序 ， 根 据 《 西 安 市 教 育 局 关 于 做 好 2 0 2 3 年 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 （ 市 教 发 〔 2 0 2 3 〕 5 5 号 ） 文 件 要 求 ， 新 城 区 教 育 局 按 照 “ 学 区 划 片 招 生 ， 生 源 就 近 入 学 ” 的 总 体 目 标 ， 经 过 实 地 调 查 、 社 区 走 访 、 科 学 研 判 ， 在 征 求 意 见 的 基 础 上 ， 充 分 考 虑 适 龄 学 生 人 数 、 学 校 分 布 、 学 校 规 模 、 历 史 沿 革 、 交 通 状 况 等 因 素 ， 按 照 相 对 就 近 、 保 持 稳 定 的 原 则 , 对 新 城 区 户 籍 适 龄 儿 童 、 少 年 入 学 划 定 公 办 义 务 教 育 学 校 学 区 范 围 。 公 办 义 务 教 育 学 校 严 格 按 照 学 区 范 围 招 生 ， 确 保 我 区 义 务 教 育 免 试 就 近 入 学 政 策 全 覆 盖 。 0 6 1 7 2 0 2 3 西 安 市 2 0 2 3 年 义 务 教 育 招 生 入 学 政 策 问 答 进 一 步 规 范 义 务 教 育 招 生 行 为 ， 保 障 适 龄 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 的 权 利 , 市 教 育 局 发 布 了 《 关 于 做 好 2 0 2 3 年 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 ( 以 下 简 称 “ 通 知 ” ) ， 现 就 群 众 关 心 的 有 关 政 策 解 答 如 下 ： 1 . 我 市 义 务 教 育 招 生 入 学 的 总 体 要 求 是 什 么 ? 2 0 2 3 年 我 市 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 将 继 续 贯 彻 落 实 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 义 务 教 育 质 量 的 意 见 》 ( 中 发 〔 2 0 1 9 〕 2 6 号 ) 精 神 ， 按 照 《 教 育 部 办 公 厅 关 于 做 好 2 0 2 3 年 普 通 中 小 学 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 ( 教 基 厅 〔 2 0 2 3 〕 1 号 ) 和 《 陕 西 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2 0 2 3 年 普 通 中 小 学 招 生 入 学 工 作 的 通 知 》 ( 陕 教 基 一 办 〔 2 0 2 3 〕 1 4 号 ) 关 于 义 务 教 育 招 生 入 学 有 关 要 求 ， 贯 彻 落 实 “ 四 个 坚 持 ” ： 坚 持 义 务 教 育 学 校 免 试 就 近 入 学 全 覆 盖 ; 坚 持 民 办 义 务 教 育 学 校 纳 入 审 批 地 统 一 管 理 ; 坚 持 市 级 教 育 行 政 部 门 建 设 义 务 教 育 招 生 入 学 管 理 平 台 ， 民 办 义 务 教 育 学 校 与 公 办 学 校 同 步 报 名 、 同 步 招 生 ; 坚 持 对 报 名 人 数 超 过 招 生 计 划 的 民 办 义 务 教 育 学 校 ， 实 行 电 脑 随 机 录 取 ， 进 一 步 规 范 义 务 教 育 招 生 行 为 ， 切 实 保 障 适 龄 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 的 权 利 ， 促 进 教 育 公 平 ， 努 力 构 建 义 务 教 育 良 好 生 态 ， 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 。 2 . 我 市 义 务 教 育 学 校 招 生 对 象 是 哪 些 ? 小 学 招 生 对 象 ： 2 0 1 7 年 8 月 3 1 日 ( 含 8 月 3 1 日 ) 以 前 出 生 的 西 安 市 户 籍 适 龄 儿 童 、 符 合 条 件 的 随 迁 子 女 、 外 地 户 籍 符 合 政 策 规 定 准 入 类 学 生 。 初 中 招 生 对 象 ： 具 有 西 安 市 户 籍 或 学 籍 的 小 学 应 届 毕 业 生 、 符 合 条 件 的 随 迁 子 女 、 外 地 户 籍 符 合 政 策 规 定 准 入 类 学 生 。 3 . 如 何 做 好 控 辍 保 学 工 作 依 法 保 障 适 龄 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 ？ 按 照 《 义 务 教 育 法 》 和 陕 西 省 政 策 规 定 ， 凡 年 满 六 周 岁 适 龄 儿 童 少 年 ， 其 父 母 或 者 其 他 法 定 监 护 人 应 当 送 其 入 学 接 受 义 务 教 育 。 对 于 因 身 体 状 况 需 要 延 缓 入 学 的 ， 其 父 母 或 者 其 他 法 定 监 护 人 应 当 提 出 书 面 申 请 ， 由 当 地 镇 政 府 ( 街 道 办 事 处 ) 或 区 县 、 开 发 区 教 育 局 批 准 。 《 通 知 》 要 求 各 区 县 、 开 发 区 切 实 履 行 义 务 教 育 控 辍 保 学 法 定 职 责 ， 落 实 控 辍 保 学 “ 七 长 责 任 制 ” ， 保 障 适 龄 儿 童 少 年 入 学 接 受 义 务 教 育 。 严 禁 以 “ 国 学 班 ” “ 读 经 班 ” “ 私 塾 ” 等 形 式 替 代 义 务 教 育 。 4 . 民 办 义 务 教 育 学 校 的 招 生 范 围 是 什 么 ? 民 办 小 学 原 则 上 在 属 地 区 县 、 开 发 区 范 围 内 招 生 。 开 发 区 管 理 的 民 办 小 学 ， 可 在 本 开 发 区 和 原 管 辖 行 政 区 范 围 内 招 生 ; 行 政 区 之 间 移 交 的 民 办 小 学 ， 可 在 现 管 辖 行 政 区 和 原 管 辖 行 政 区 范 围 内 招 生 。 民 办 小 学 招 生 计 划 和 招 生 范 围 由 属 地 区 县 、 开 发 区 教 育 局 审 核 后 报 市 教 育 局 核 准 。 民 办 初 中 纳 入 审 批 地 统 一 管 理 ， 优 先 满 足 学 校 所 在 区 县 、 开 发 区 学 生 入 学 需 求 ， 按 照 教 育 行 政 部 门 核 定 的 招 生 计 划 和 招 生 范 围 招 生 ， 不 得 跨 市 域 招 生 。 民 办 小 学 补 录 仍 为 学 校 所 在 区 县 、 开 发 区 范 围 。 市 级 审 批 的 民 办 一 贯 制 学 校 小 学 部 补 录 可 适 当 扩 大 招 生 范 围 。 民 办 初 中 补 录 为 全 市 范 围 。 5 . 民 办 学 校 与 公 办 学 校 同 步 招 生 的 基 本 要 求 是 什 么 ? 我 市 严 格 落 实 中 央 文 件 和 教 育 部 、 省 教 育 厅 工 作 部 署 ， 民 办 义 务 教 育 学 校 招 生 纳 入 审 批 地 统 一 管 理 ， 与 公 办 学 校 同 步 招 生 ， 其 基 本 要 求 是 公 办 民 办 学 校 同 步 登 记 报 名 、 同 步 招 生 录 取 ， 任 何 公 办 民 办 学 校 不 得 提 前 选 拔 生 源 。 在 公 办 民 办 学 校 完 成 同 步 登 记 报 名 的 前 提 下 ， 公 办 学 校 与 民 办 学 校 同 一 时 间 段 开 始 招 生 录 取 ， 按 统 一 步 调 有 序 开 展 招 生 。 民 办 学 校 不 得 以 公 办 学 校 或 公 办 学 校 校 区 、 分 校 的 名 义 招 生 。 6 . 义 务 教 育 学 校 可 以 通 过 考 试 招 生 吗 ? 所 有 公 办 民 办 义 务 教 育 学 校 都 要 遵 守 免 试 入 学 规 定 ， 严 禁 以 各 类 考 试 、 竞 赛 、 培 训 成 绩 或 证 书 证 明 等 作 为 招 生 依 据 ， 不 得 以 面 试 、 面 谈 、 评 测 等 名 义 选 拔 学 生 。 严 禁 自 行 组 织 或 与 社 会 培 训 机 构 联 合 组 织 以 选 拔 生 源 为 目 的 的 各 类 考 试 ， 或 采 用 社 会 培 训 机 构 自 行 组 织 的 各 类 考 试 结 果 。 7 . 义 务 教 育 招 生 工 作 如 何 组 织 实 施 ? 我 市 义 务 教 育 学 校 招 生 入 学 实 行 市 级 统 筹 、 区 县 ( 开 发 区 ) 为 主 、 属 地 管 理 的 工 作 机 制 。 市 教 育 局 负 责 制 定 全 市 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 方 案 ; 各 区 县 、 开 发 区 教 育 局 在 同 级 党 ( 工 ) 委 和 政 府 ( 管 委 会 ) 的 领 导 下 负 责 制 定 本 辖 区 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 实 施 方 案 和 工 作 细 则 ， 组 织 开 展 招 生 入 学 工 作 ; 学 校 按 照 免 试 入 学 政 策 要 求 开 展 招 生 入 学 相 关 工 作 。 8 . 如 何 查 询 各 区 县 、 开 发 区 招 生 政 策 相 关 信 息 ? 6 月 2 1 日 ， 各 区 县 、 开 发 区 公 布 义 务 教 育 招 生 入 学 工 作 实 施 方 案 和 学 区 划 分 方 案 ， 相 关 信 息 可 在 各 区 县 政 府 、 开 发 区 管 委 会 门 户 网 站 及 其 教 育 局 微 信 公 众 号 查 询 。 9 . 公 办 民 办 学 校 招 生 入 学 登 记 报 名 怎 么 进 行 ? 按 照 公 办 民 办 学 校 同 步 登 记 报 名 、 同 步 招 生 录 取 的 要 求 ， 我 市 公 办 民 办 义 务 教 育 学 校 招 生 统 一 在 西 安 市 义 务 教 育 招 生 入 学 管 理 平 台 ( 网 址 ： h t t p : / / w w w . x a y w j y . c o m ) ( 以 下 简 称 招 生 平 台 ) 登 记 报 名 ， 按 “ 先 入 学 信 息 审 核 、 后 登 记 报 名 ” 的 程 序 进 行 。 学 生 和 家 长 登 录 本 区 县 政 府 、 开 发 区 管 委 会 门 户 网 站 或 西 安 市 教 育 局 门 户 网 站 、 招 生 平 台 及 其 微 信 公 众 号 ( x a y w j y ) 下 载 并 填 写 《 西 安 市 义 务 教 育 招 生 入 学 信 息 审 核 登 记 表 》 ， 按 照 所 在 区 县 、 开 发 区 教 育 局 工 作 安 排 ， 携 带 相 关 入 学 资 料 ， 到 对 应 学 区 公 办 小 学 、 公 办 初 中 或 审 核 点 进 行 入 学 信 息 审 核 ， 填 报 意 愿 学 校 。 入 学 信 息 审 核 通 过 后 ， 由 学 校 或 审 核 点 录 入 学 生 基 本 信 息 ， 取 得 《 西 安 市 2 0 2 3 年 义 务 教 育 招 生 入 学 登 记 报 名 告 知 书 及 报 名 条 》 ( 以 下 简 称 《 报 名 条 》 ) 。 选 择 在 公 办 学 校 就 读 的 ， 不 再 进 行 网 上 报 名 。 选 择 民 办 学 校 的 ， 在 规 定 时 间 内 ， 根 据 《 报 名 条 》 所 载 信 息 登 录 招 生 平 台 进 行 网 上 报 名 ， 每 名 学 生 选 报 一 所 民 办 学 校 。 1 0 . 入 学 报 名 信 息 采 集 有 哪 些 要 求 ? 各 区 县 、 开 发 区 教 育 局 要 规 范 入 学 证 明 材 料 ， 按 照 义 务 教 育 招 生 入 学 有 关 法 律 法 规 政 策 规 定 ， 对 提 供 的 入 学 证 明 材 料 要 列 出 清 单 ， 并 提 前 告 知 家 长 。 不 得 要 求 提 供 学 前 教 育 经 历 、 计 划 生 育 证 明 、 超 过 正 常 入 学 年 龄 证 明 、 随 迁 子 女 在 户 籍 地 无 人 监 护 等 无 谓 证 明 材 料 ; 预 防 接 种 证 明 不 作 为 入 学 报 名 前 置 条 件 ， 可 在 开 学 后 及 时 要 求 学 生 提 供 。 严 禁 采 集 学 生 家 长 职 务 和 收 入 信 息 。 1 1 . 公 办 学 校 怎 样 招 生 ? 各 区 县 、 开 发 区 按 照 “ 学 校 划 片 招 生 、 生 源 就 近 入 学 ” 的 总 体 目 标 ， 实 施 单 校 划 片 ， 根 据 适 龄 学 生 人 数 、 学 校 分 布 和 规 模 、 交 通 状 况 等 因 素 ， 为 每 所 公 办 义 务 教 育 学 校 科 学 划 定 学 区 范 围 ， 确 保 义 务 教 育 免 试 就 近 入 学 政 策 全 覆 盖 。 按 照 学 区 划 分 先 安 排 辖 区 内 户 籍 与 实 际 居 住 地 一 致 的 适 龄 儿 童 少 年 入 学 ， 再 根 据 登 记 入 学 人 数 和 学 校 分 布 、 学 位 供 给 等 情 况 ， 按 照 “ 提 前 摸 底 、 公 布 学 位 、 公 开 规 则 、 参 考 意 愿 、 相 对 就 近 、 统 筹 兜 底 ” 的 原 则 安 排 辖 区 其 他 适 龄 儿 童 少 年 入 学 。 鼓 励 各 区 县 、 开 发 区 结 合 本 区 域 实 际 ， 探 索 多 孩 子 女 同 校 就 读 具 体 实 施 办 法 ， 帮 助 解 决 家 长 接 送 不 便 问 题 。 1 2 . 民 办 学 校 网 上 报 名 确 认 后 可 以 更 改 志 愿 学 校 吗 ? 民 办 学 校 网 上 报 名 时 ， 在 提 交 确 认 前 可 以 修 改 ， 报 名 信 息 提 交 确 认 后 不 能 更 改 。 1 3 . 民 办 学 校 招 生 在 什 么 情 况 下 实 行 电 脑 随 机 录 取 ? 民 办 学 校 报 名 人 数 小 于 或 等 于 招 生 计 划 的 ， 直 接 全 部 录 取 ; 报 名 人 数 超 过 招 生 计 划 的 ， 实 行 电 脑 随 机 录 取 。 1 4 . 如 何 保 障 电 脑 随 机 录 取 系 统 的 安 全 性 ? 一 是 电 脑 随 机 录 取 系 统 在 使 用 前 ， 需 经 过 多 家 有 资 质 的 专 业 公 司 独 立 检 测 ， 可 靠 性 有 专 业 保 障 。 二 是 专 业 检 测 通 过 后 ， 电 脑 随 机 录 取 系 统 和 检 测 报 告 直 接 交 给 公 证 处 封 存 。 报 名 数 据 在 公 证 处 和 监 督 团 的 监 督 下 现 场 下 载 封 存 ， 公 正 性 有 法 律 保 障 。 三 是 电 脑 随 机 录 取 系 统 单 机 运 行 ， 不 在 互 联 网 上 运 行 ， 安 全 性 有 物 理 隔 离 保 障 。 四 是 电 脑 随 机 录 取 系 统 和 工 作 流 程 全 市 统 一 ， 录 取 电 脑 由 公 证 处 提 供 ， 电 脑 随 机 录 取 系 统 现 场 安 装 ， 报 名 数 据 现 场 启 封 导 入 。 以 上 措 施 保 证 报 名 数 据 和 电 脑 随 机 录 取 系 统 的 全 程 安 全 。 1 5 . 如 何 保 障 民 办 学 校 电 脑 随 机 录 取 过 程 的 公 平 公 正 ? 我 市 民 办 学 校 电 脑 随 机 录 取 工 作 已 实 施 五 年 ， 技 术 成 熟 ， 操 作 规 范 ， 录 取 过 程 公 开 透 明 、 公 平 公 正 ， 得 到 了 家 长 和 社 会 的 高 度 认 可 。 民 办 小 学 、 民 办 初 中 电 脑 随 机 录 取 工 作 由 各 区 县 、 开 发 区 教 育 局 按 照 全 市 统 一 制 定 的 办 法 组 织 实 施 ， 录 取 过 程 全 程 录 像 ， 并 委 托 公 证 处 全 程 公 证 ， 邀 请 纪 检 监 察 人 员 、 人 大 代 表 、 政 协 委 员 、 新 闻 媒 体 和 家 长 代 表 现 场 全 程 监 督 ， 录 取 结 果 现 场 公 布 ， 确 保 录 取 工 作 公 开 透 明 、 公 正 权 威 。 1 6 . 如 何 获 知 民 办 学 校 电 脑 随 机 录 取 结 果 ? 各 区 县 、 开 发 区 电 脑 随 机 录 取 结 束 后 ， 现 场 将 录 取 结 果 上 传 至 招 生 平 台 ， 招 生 平 台 通 过 其 微 信 公 众 号 或 手 机 短 信 告 知 学 生 家 长 录 取 结 果 。 全 市 电 脑 随 机 录 取 结 束 后 ， 学 生 及 家 长 也 可 凭 报 名 号 和 密 码 登 录 招 生 平 台 查 询 录 取 结 果 。 1 7 . 招 不 满 有 剩 余 招 生 计 划 的 民 办 学 校 可 以 补 录 吗 ? 补 录 怎 么 报 名 和 录 取 ? 招 不 满 有 剩 余 招 生 计 划 的 民 办 学 校 可 申 请 补 录 。 补 录 对 象 为 已 报 名 民 办 学 校 且 未 被 电 脑 随 机 录 取 的 学 生 。 补 录 报 名 时 ， 学 生 及 家 长 凭 报 名 号 和 密 码 登 录 招 生 平 台 或 其 微 信 公 众 号 进 行 补 录 报 名 ， 每 名 学 生 只 能 选 择 一 所 民 办 学 校 。 补 录 报 名 结 束 后 ， 相 关 区 县 、 开 发 区 组 织 电 脑 随 机 录 取 ， 当 报 名 人 数 小 于 或 等 于 补 录 计 划 的 ， 直 接 全 部 录 取 ; 报 名 人 数 超 过 补 录 计 划 的 ， 实 行 电 脑 随 机 录 取 。 1 8 . 未 被 民 办 学 校 录 取 的 适 龄 儿 童 少 年 如 何 安 排 入 学 ? 未 被 民 办 学 校 录 取 的 学 生 ， 由 各 区 县 、 开 发 区 教 育 局 安 排 到 对 应 学 区 公 办 学 校 ， 若 无 空 余 学 位 ， 统 筹 安 排 到 其 他 公 办 学 校 入 学 。 1 9 . 我 市 随 迁 子 女 如 何 入 学 ? 我 市 实 施 以 居 住 证 为 主 要 依 据 的 随 迁 子 女 入 学 政 策 。 非 我 市 户 籍 随 迁 子 女 由 其 父 母 或 者 其 他 法 定 监 护 人 持 “ 居 住 、 务 工 、 户 籍 、 流 出 ” 等 证 明 材 料 ， 按 居 住 证 所 在 区 县 、 开 发 区 要 求 登 记 ， 由 区 县 、 开 发 区 教 育 局 审 核 后 统 筹 安 排 入 学 。 我 市 鄠 邑 区 、 周 至 县 、 蓝 田 县 户 籍 随 迁 子 女 由 其 父 母 或 者 其 他 法 定 监 护 人 持 户 籍 证 明 及 能 表 明 在 我 市 城 区 有 合 法 稳 定 居 住 、 务 工 和 流 出 等 证 明 材 料 ， 按 居 住 所 在 区 县 、 开 发 区 教 育 局 要 求 登 记 ， 由 区 县 、 开 发 区 教 育 局 审 核 后 统 筹 安 排 入 学 。 2 0 . 随 迁 子 女 入 学 需 要 提 供 的 “ 居 住 、 务 工 、 户 籍 、 流 出 ” 等 证 明 材 料 具 体 是 什 么 ? 居 住 证 明 ： 随 迁 子 女 父 母 双 方 取 得 的 西 安 市 居 住 证 ， 居 住 证 地 址 必 须 与 实 际 居 住 地 址 一 致 。 同 时 ， 租 房 人 员 须 提 供 《 房 屋 租 赁 备 案 登 记 证 明 》 或 与 房 屋 产 权 所 属 人 签 订 的 合 法 有 效 的 房 屋 租 赁 合 同 ; 购 房 人 员 须 提 供 房 产 证 或 购 房 合 同 等 有 效 材 料 。 我 市 鄠 邑 区 、 周 至 县 、 蓝 田 县 户 籍 随 迁 子 女 父 母 无 需 提 供 居 住 证 ， 但 需 提 供 以 上 合 法 稳 定 居 住 的 证 明 材 料 。 务 工 证 明 ： 随 迁 子 女 父 母 双 方 合 法 、 真 实 、 有 效 的 劳 动 务 工 合 同 或 营 业 执 照 等 相 关 材 料 。 户 籍 证 明 ： 随 迁 子 女 与 父 母 同 一 户 籍 的 户 口 簿 及 父 母 的 身 份 证 原 件 及 复 印 件 。 流 出 证 明 ： 适 龄 儿 童 少 年 户 籍 所 在 地 乡 镇 人 民 政 府 或 街 道 办 事 处 开 具 的 同 意 学 生 流 出 接 受 义 务 教 育 的 证 明 材 料 。 2 1 . 如 何 保 障 适 龄 残 疾 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 ? 保 障 适 龄 残 疾 儿 童 少 年 接 受 义 务 教 育 的 权 利 ， 并 纳 入 中 小 学 生 学 籍 管 理 。 根 据 区 县 级 残 疾 人 教 育 专 家 委 员 会 评 估 意 见 ， 对 具 备 学 习 能 力 能 够 到 普 通 学 校 就 读 的 ， 优 先 安 排 到 普 通 学 校 随 班 就 读 。 对 残 疾 程 度 较 重 ， 不 能 接 受 普 通 教 育 的 ， 安 排 到 特 殊 教 育 学 校 就 读 。 对 残 疾 程 度 严 重 ， 不 能 到 校 就 读 的 ， 就 近 安 排 学 校 进 行 送 教 上 门 或 通 过 远 程 教 育 的 方 式 ， 切 实 保 障 其 接 受 义 务 教 育 的 权 利 。 2 2 . 入 学 优 待 政 策 涉 及 哪 些 群 体 ? 对 烈 士 子 女 、 符 合 条 件 的 现 役 军 人 子 女 、 综 合 性 消 防 救 援 队 伍 人 员 子 女 、 公 安 英 模 和 因 公 牺 牲 伤 残 警 察 子 女 、 引 进 高 层 次 人 才 子 女 及 其 他 各 类 优 抚 对 象 ， 依 据 有 关 规 定 落 实 义 务 教 育 优 待 政 策 。 2 3 . 今 年 公 办 义 务 教 育 学 校 “ 校 园 开 放 日 ” 如 何 开 展 ? 为 宣 传 和 展 示 我 市 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 成 效 ， 让 家 长 更 加 了 解 家 门 口 的 新 优 质 学 校 ， 6 月 2 5 日 起 ， 公 办 义 务 教 育 学 校 要 举 办 线 上 或 线 下 “ 校 园 开 放 日 ” 活 动 ， 向 学 区 内 学 生 和 家 长 展 示 学 校 “ 三 个 课 堂 ” 成 果 及 办 学 理 念 、 师 资 水 平 、 办 学 特 色 ， 大 力 宣 传 学 校 质 量 提 升 成 效 。 2 4 . 什 么 是 新 优 质 学 校 ? 从 2 0 2 1 年 起 ， 我 市 实 施 “ 新 优 质 学 校 成 长 计 划 ” ， 每 年 遴 选 一 批 有 一 定 办 学 基 础 且 有 一 定 提 升 空 间 的 公 办 义 务 教 育 学 校 ， 从 优 化 办 学 条 件 、 提 高 管 理 水 平 、 聚 焦 课 程 教 学 改 革 、 推 动 教 师 专 业 成 长 、 培 养 学 生 综 合 素 养 等 方 面 提 升 办 学 品 质 ， 努 力 培 育 一 批 教 育 理 念 科 学 、 学 校 管 理 规 范 、 办 学 特 色 鲜 明 、 注 重 内 涵 发 展 、 办 学 成 效 明 显 、 社 会 声 誉 良 好 的 “ 新 优 质 学 校 ” , 办 好 越 来 越 多 群 众 “ 家 门 口 的 好 学 校 ” ， 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 。 2 0 2 1 年 2 0 2 2 年 我 市 评 估 认 定 “ 新 优 质 学 校 ” 4 3 5 所 ， 2 0 2 3 年 我 市 确 定 “ 新 优 质 成 长 学 校 ” 1 7 0 所 。 2 5 . 初 中 学 校 宣 传 的 普 通 高 中 招 生 定 向 生 政 策 有 哪 些 ? 取 得 普 通 高 中 招 生 定 向 生 资 格 需 具 备 “ 在 生 源 初 中 学 校 建 立 正 式 学 籍 3 年 以 上 ， 且 连 续 在 该 校 初 一 、 初 二 、 初 三 就 读 的 应 届 毕 业 生 ” 的 条 件 。 在 招 生 计 划 分 配 比 例 中 ， 优 质 普 通 高 中 不 低 于 5 0 % 招 生 计 划 定 向 分 配 到 区 域 内 各 初 中 学 校 ， 并 重 点 向 农 村 初 中 、 薄 弱 初 中 ， “ 名 校 + ” 的 “ + 校 ” 、 新 优 质 成 长 学 校 的 初 中 倾 斜 。 普 通 高 中 定 向 生 录 取 原 则 是 在 满 足 当 地 最 低 录 取 控 制 线 的 基 础 上 ， 在 生 源 初 中 学 校 按 照 志 愿 从 高 分 到 低 分 依 次 录 取 。 2 6 . 规 范 义 务 教 育 招 生 工 作 有 哪 些 纪 律 要 求 ? 严 格 落 实 教 育 部 “ 十 项 严 禁 ” 纪 律 要 求 、 省 教 育 厅 和 市 教 育 局 有 关 规 定 ， 严 禁 提 前 组 织 招 生 ， 变 相 “ 掐 尖 ” 选 生 源 ; 严 禁 任 何 学 校 收 取 或 变 相 收 取 与 入 学 挂 钩 的 各 种 费 用 ; 严 禁 公 办 学 校 与 民 办 学 校 混 合 招 生 、 混 合 编 班 ; 严 禁 义 务 教 育 阶 段 学 校 设 立 任 何 名 义 的 重 点 班 、 快 慢 班 ; 严 禁 出 现 人 籍 分 离 、 空 挂 学 籍 、 学 籍 造 假 等 现 象 ， 不 得 为 违 规 跨 区 域 招 收 的 学 生 和 违 规 转 学 学 生 办 理 学 籍 转 接 。 严 禁 民 办 义 务 教 育 学 校 以 转 学 名 义 变 相 招 生 。 民 办 学 校 不 得 以 公 办 学 校 或 公 办 学 校 校 区 、 分 校 的 名 义 招 生 。 不 得 以 “ 国 际 部 ” “ 国 际 课 程 班 ” 等 名 义 招 生 。 外 籍 人 员 子 女 学 校 不 得 招 收 中 国 籍 学 生 。 2 7 . 如 何 加 强 招 生 工 作 执 纪 问 责 ， 营 造 良 好 教 育 生 态 ? 《 通 知 》 要 求 ， 各 区 县 、 开 发 区 要 严 格 执 行 招 生 范 围 、 招 生 计 划 和 招 生 结 果 公 示 制 度 ， 健 全 违 规 招 生 查 处 和 责 任 追 究 机 制 ， 畅 通 举 报 和 申 诉 受 理 渠 道 ， 主 动 接 受 社 会 监 督 。 各 区 县 、 开 发 区 教 育 局 和 政 府 教 育 督 导 部 门 要 通 过 明 察 暗 访 、 专 项 督 查 、 随 机 抽 查 等 方 式 进 行 督 查 ， 对 顶 风 违 纪 的 学 校 及 责 任 人 从 严 查 处 ， 对 监 管 不 力 、 失 职 失 责 的 主 管 部 门 追 究 相 应 责 任 ， 情 节 特 别 严 重 的 按 干 部 隶 属 关 系 移 交 纪 检 监 察 部 门 查 处 。 对 顶 风 违 纪 的 民 办 义 务 教 育 学 校 依 法 依 规 给 予 减 少 下 一 年 度 招 生 计 划 、 停 止 当 年 招 生 直 至 吊 销 办 学 许 可 证 等 处 罚 。 配 合 纪 委 监 委 ， 严 肃 追 究 违 规 违 纪 相 关 人 员 责 任 。 联 合 公 安 部 门 ， 严 厉 打 击 “ 学 托 ” 和 “ 教 育 掮 客 ” ， 共 同 营 造 良 好 教 育 生 态 。 2 8 . 如 何 防 止 “ 学 托 ” “ 教 育 掮 客 ” 的 骗 局 ? 我 市 严 格 执 行 教 育 部 关 于 招 生 纪 律 的 “ 十 项 严 禁 ” 和 省 教 育 厅 有 关 要 求 ， 通 过 官 方 网 站 和 媒 体 加 强 政 策 宣 传 ， 并 对 幼 儿 园 大 班 家 长 和 小 学 六 年 级 家 长 开 展 政 策 精 准 宣 传 ， 引 导 家 长 关 注 政 府 和 教 育 部 门 官 方 发 布 的 政 策 ， 不 偏 听 偏 信 。 电 脑 随 机 录 取 工 作 组 织 严 密 、 程 序 严 格 、 过 程 严 谨 ， 确 保 公 平 、 公 开 、 公 正 。 社 会 上 有 人 宣 称 “ 可 人 为 操 作 控 制 电 脑 随 机 录 取 软 件 ， 家 长 给 一 定 费 用 即 可 保 证 摇 中 ， 如 果 没 有 被 摇 中 将 退 还 全 部 费 用 或 部 分 费 用 ” 是 典 型 的 骗 局 ， 是 不 法 分 子 利 用 家 长 焦 虑 心 理 的 诈 骗 伎 俩 ， 希 望 家 长 切 勿 上 当 受 骗 。 如 果 发 现 受 骗 ， 请 保 全 证 据 ， 立 即 报 警 ， 配 合 公 安 机 关 提 供 线 索 。 任 何 以 选 拔 生 源 为 目 的 的 各 类 考 试 ， 都 不 会 作 为 义 务 教 育 学 校 招 生 入 学 的 依 据 。 如 有 违 规 招 生 行 为 ， 市 教 育 局 将 联 合 有 关 部 门 依 规 依 纪 严 肃 查 处 。 2 9 . 今 年 我 市 招 生 入 学 的 时 间 是 怎 样 安 排 的 ? 今 年 我 市 小 学 、 初 中 招 生 工 作 主 要 日 程 安 排 如 下 ： 3 0 . 我 市 各 区 县 、 开 发 区 招 生 入 学 接 待 协 调 中 心 办 公 地 址 在 哪 里 ? 咨 询 电 话 是 什 么 ? 0 1 0 7 2 0 2 5 我 校 顺 利 承 办 陕 西 省 “ 中 小 学 国 际 理 解 教 育 ” 专 项 工 作 推 进 会 议 2 0 2 4 年 1 2 月 2 4 日 ， 由 陕 西 省 教 育 厅 主 办 ， 我 校 承 办 的 陕 西 省 中 小 学 国 际 理 解 教 育 专 项 工 作 推 进 会 议 顺 利 举 办 。 来 自 西 安 、 宝 鸡 、 咸 阳 、 渭 南 、 延 安 等 地 负 责 国 际 理 解 教 育 干 部 ， 有 关 中 小 学 校 长 等 5 0 余 人 参 加 此 次 会 议 。 会 议 由 陕 西 省 教 育 厅 对 外 合 作 与 交 流 处 副 处 长 张 亮 主 持 。 陕 西 教 育 厅 对 外 合 作 与 交 流 处 处 长 文 通 在 开 幕 式 中 指 出 ， 本 次 会 议 旨 在 深 入 贯 彻 教 育 部 等 八 部 门 《 关 于 加 快 和 扩 大 新 时 代 教 育 对 外 开 放 的 意 见 》 精 神 ， 落 实 陕 西 省 教 育 事 业 发 展 “ 十 四 五 ” 规 划 中 关 于 中 小 学 国 际 理 解 教 育 工 作 部 署 ， 推 动 我 省 中 小 学 国 际 理 解 教 育 的 深 入 开 展 。 他 充 分 肯 定 了 全 省 国 际 理 解 教 育 工 作 取 得 的 成 绩 ， 深 刻 分 析 了 当 前 国 际 理 解 教 育 工 作 面 临 的 新 形 势 新 任 务 ， 并 对 进 一 步 做 好 全 省 国 际 理 解 教 育 工 作 提 出 了 要 求 。 一 是 要 在 宣 传 推 广 上 拓 宽 渠 道 ； 二 是 要 在 学 科 设 计 上 深 度 融 合 ； 三 是 要 在 队 伍 建 设 上 突 出 专 业 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 发 表 致 辞 。 长 期 以 来 ， 学 校 在 省 教 育 厅 的 领 导 下 ， 坚 持 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 积 极 践 行 五 育 并 举 ， 与 多 所 国 外 学 校 建 立 了 友 好 合 作 关 系 ， 开 展 了 师 生 交 流 活 动 ， 为 培 养 兼 具 君 子 品 格 和 全 球 视 野 的 终 身 学 习 者 打 下 了 坚 实 的 基 础 。 未 来 ， 爱 知 中 学 愿 与 各 校 共 同 学 习 和 分 享 国 际 理 解 教 育 专 项 工 作 经 验 ， 并 肩 携 手 让 国 际 理 解 教 育 在 我 国 未 来 的 基 础 教 育 体 系 中 发 挥 更 加 重 要 的 作 用 ， 为 培 养 具 有 国 际 视 野 和 文 化 自 信 的 未 来 领 袖 而 努 力 奋 斗 ！ 会 上 ， 中 国 教 育 交 流 协 会 A F S 项 目 全 国 管 理 办 公 室 主 任 蒋 凌 燕 、 宁 波 滨 海 国 际 学 校 国 际 部 副 主 任 王 越 ， 就 国 际 理 解 教 育 的 目 的 路 径 、 课 程 与 实 践 等 内 容 作 专 题 讲 座 报 告 。 西 安 高 新 区 实 验 小 学 副 校 长 刘 鹤 蕊 、 西 安 市 曲 江 南 湖 小 学 副 校 长 穆 怀 宇 、 西 安 交 通 大 学 附 属 中 学 蒋 立 峰 主 任 ， 以 及 西 安 市 铁 一 中 学 崔 媛 主 任 分 别 作 了 优 秀 学 校 经 验 分 享 与 交 流 。 会 后 ， 各 校 负 责 人 分 组 研 讨 陕 西 省 中 小 学 国 际 理 解 教 育 实 施 方 案 。 1 2 2 5 2 0 2 4 教 育 领 航 共 筑 未 来 — — 国 培 计 划 2 0 2 4 陕 西 省 初 中 骨 干 校 长 团 、 扶 风 县 中 小 学 校 长 团 来 访 我 校 为 持 续 深 化 教 育 教 学 交 流 ， 提 高 干 部 教 师 队 伍 建 设 ， 促 进 教 育 高 质 量 发 展 ， 近 日 ， 国 培 计 划 2 0 2 4 年 陕 西 省 初 中 骨 干 校 长 管 理 领 导 力 能 力 提 升 培 训 和 扶 风 县 中 小 学 校 长 领 导 力 提 升 培 训 先 后 到 访 我 校 进 行 交 流 学 习 。 国 培 2 0 2 4 年 陕 西 省 初 中 骨 干 校 长 管 理 领 导 力 能 力 提 升 培 训 石 峰 虎 校 长 代 表 学 校 致 欢 迎 辞 。 他 以 《 从 办 学 文 化 到 特 色 发 展 》 为 主 题 ， 作 了 专 题 报 告 。 石 校 长 介 绍 到 ， 学 校 以 “ 四 融 合 四 驱 动 ” 为 工 作 框 架 ， 通 过 体 系 融 合 、 制 度 融 合 、 组 织 融 合 、 帮 带 融 合 实 现 党 建 武 装 思 想 、 引 航 方 向 、 赋 能 教 育 、 创 设 品 牌 ， 驱 动 师 生 同 心 家 校 同 频 、 师 德 师 风 绽 放 精 彩 、 教 育 教 学 提 升 效 能 、 育 人 工 作 不 断 创 新 ， 推 动 学 校 教 育 教 学 高 质 量 发 展 。 我 校 教 研 处 副 主 任 吴 春 玲 、 学 生 处 主 任 徐 天 宇 ， 分 别 以 《 聚 焦 校 本 研 修 ， 赋 能 内 涵 发 展 》 《 影 响 教 师 胜 任 力 的 几 个 关 键 因 素 》 为 主 题 ， 向 来 访 的 校 长 团 作 专 题 报 告 。 扶 风 县 中 小 学 校 长 领 导 力 能 力 提 升 培 训 我 校 党 委 书 记 樊 世 杰 代 表 学 校 致 欢 迎 辞 。 他 对 此 次 来 访 的 扶 风 县 中 小 学 校 长 团 表 示 热 烈 欢 迎 。 他 提 到 ， 爱 知 中 学 是 全 省 第 一 家 实 行 党 组 织 领 导 的 校 长 负 责 制 的 初 中 学 校 。 党 委 切 实 履 行 “ 把 方 向 、 管 大 局 、 作 决 策 、 抓 班 子 、 带 队 伍 、 保 落 实 的 领 导 职 责 ” ， 全 面 领 导 学 校 工 作 。 近 年 来 ， 学 校 以 名 师 引 领 、 青 蓝 结 对 、 赛 教 实 践 、 研 修 培 训 和 书 香 工 程 为 抓 手 ， 培 养 了 一 批 批 优 秀 的 骨 干 教 师 和 名 师 ， 并 在 全 省 推 广 教 学 改 革 中 的 优 秀 经 验 。 石 峰 虎 校 长 围 绕 学 校 办 学 特 色 、 素 质 教 育 、 教 师 建 设 等 情 况 ， 向 与 会 人 员 进 行 主 题 分 享 。 作 为 全 国 义 务 教 育 教 学 改 革 实 验 校 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 始 终 站 在 区 域 教 育 发 展 前 沿 ， 坚 持 资 源 共 享 理 念 ， 积 极 履 行 全 省 示 范 引 领 的 职 责 与 使 命 ， 通 过 交 流 分 享 、 主 题 讲 座 等 多 种 方 式 ， 探 索 教 育 教 学 改 革 经 验 ， 传 递 爱 知 育 人 声 音 。 未 来 岁 月 ， 我 们 将 持 续 深 耕 教 育 沃 土 ， 在 共 享 共 创 中 实 现 共 建 共 赢 ， 为 推 进 基 础 教 育 均 衡 发 展 贡 献 爱 知 力 量 ！ 1 0 2 1 2 0 2 4 “ 汉 语 桥 ” 新 西 兰 学 生 来 华 研 学 — — 卡 皮 蒂 中 学 师 生 来 我 校 开 展 友 好 交 流 踏 上 汉 语 桥 ， 重 访 艾 黎 路 。 汉 语 桥 项 目 新 西 兰 师 生 来 华 研 学 活 动 走 进 我 校 。 金 秋 十 月 ， 新 西 兰 卡 皮 蒂 中 学 （ K a p i t i C o l l e g e ) 的 3 4 名 师 生 在 爱 知 中 学 的 校 园 里 ， 开 启 了 一 段 充 满 文 化 探 索 与 友 谊 交 流 的 难 忘 旅 程 。 友 好 学 校 · 欢 迎 仪 式 在 欢 迎 仪 式 上 ， 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 致 辞 。 他 对 此 行 来 访 的 师 生 表 示 热 烈 欢 迎 。 自 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 和 卡 皮 蒂 中 学 教 师 代 表 学 校 向 爱 知 赠 与 代 表 着 两 校 友 谊 的 毛 利 族 纪 念 石 。 卡 皮 蒂 中 学 签 订 友 好 合 作 校 以 来 ， 两 校 间 已 进 行 了 多 次 友 好 访 问 ， 此 次 来 访 活 动 既 是 友 谊 的 巩 固 ， 也 是 双 方 共 同 追 求 教 育 卓 越 、 促 进 文 化 多 样 性 的 一 次 生 动 实 践 。 他 相 信 ， 两 校 间 的 友 谊 与 合 作 能 进 一 步 为 培 养 具 有 国 际 视 野 和 跨 文 化 交 流 能 力 的 未 来 人 才 贡 献 力 量 ， 并 共 同 推 动 全 球 教 育 事 业 的 繁 荣 发 展 。 樊 世 杰 代 表 学 校 向 卡 皮 蒂 中 学 赠 送 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 建 校 三 十 周 年 纪 念 品 。 新 西 兰 卡 皮 蒂 中 学 教 师 代 表 T r i m P a u l C h r i s t o p h e r 表 达 了 对 此 次 活 动 的 期 待 ， 并 带 领 学 生 们 以 歌 曲 传 递 了 对 活 动 的 感 谢 。 文 化 课 程 · 实 践 体 验 曹 茜 茜 与 李 晶 老 师 精 心 策 划 了 一 堂 别 开 生 面 的 传 统 扎 染 课 ， 为 同 学 们 开 启 了 一 场 色 彩 斑 斓 的 文 化 体 验 之 旅 。 在 扎 染 课 上 ， 老 师 们 不 仅 传 授 了 古 老 的 中 华 扎 染 技 艺 ， 还 巧 妙 地 融 入 了 现 代 审 美 元 素 ， 让 传 统 工 艺 焕 发 新 生 。 同 学 们 相 互 协 作 ， 惊 叹 于 自 己 手 中 的 扎 染 作 品 ， 深 刻 体 会 到 了 中 华 传 统 扎 染 艺 术 的 魅 力 所 在 。 郝 晶 和 刘 蕊 老 师 为 学 生 们 准 备 了 一 节 极 具 传 统 文 化 的 剪 纸 课 。 课 堂 上 ， 郝 老 师 首 先 介 绍 了 剪 纸 这 一 中 国 传 统 民 间 艺 术 的 悠 久 历 史 和 深 刻 寓 意 ， 它 不 仅 是 技 艺 的 传 承 ， 更 是 情 感 与 祝 福 的 寄 托 。 在 郝 晶 和 刘 蕊 老 师 的 耐 心 指 导 下 ， 同 学 们 互 相 帮 助 ， 一 幅 幅 生 动 的 窗 花 剪 纸 作 品 在 大 家 的 巧 手 中 诞 生 。 我 校 武 术 社 团 首 席 指 导 教 师 、 副 教 授 向 玮 和 指 导 教 师 秦 茁 航 向 同 学 们 介 绍 了 中 国 武 术 文 化 和 武 术 的 抱 拳 礼 内 涵 ， 带 领 同 学 们 学 习 了 红 拳 和 太 极 拳 。 下 午 ， 学 生 们 共 同 探 访 了 西 安 大 明 宫 遗 址 公 园 ， 感 受 千 年 古 都 的 深 厚 底 蕴 。 随 后 ， 他 们 步 入 了 大 明 宫 博 物 馆 ， 细 致 观 赏 珍 贵 文 物 ， 深 入 了 解 唐 代 大 明 宫 的 历 史 文 化 。 毛 利 战 舞 、 友 谊 之 歌 在 大 明 宫 遗 址 公 园 和 爱 知 中 学 小 广 场 上 ， 卡 皮 蒂 中 学 的 学 生 们 带 来 了 一 场 别 开 生 面 的 文 化 交 流 。 他 们 气 势 磅 礴 地 表 演 了 毛 利 战 舞 ， 每 一 个 动 作 都 充 满 了 力 量 与 故 事 ， 赢 得 了 在 场 师 生 的 阵 阵 掌 声 。 随 后 ， 学 生 们 又 用 清 澈 嘹 亮 的 嗓 音 ， 连 续 唱 响 了 四 首 特 色 歌 谣 ， 旋 律 悠 扬 ， 深 情 厚 谊 ， 在 场 的 家 长 和 师 生 们 体 验 了 一 场 跨 越 国 界 的 文 化 盛 宴 。 寄 宿 家 庭 · 温 情 融 入 卡 皮 蒂 的 学 生 们 和 爱 知 学 子 结 为 伙 伴 ， 在 寄 宿 家 庭 度 过 了 充 实 而 愉 快 的 一 天 。 他 们 在 游 览 西 安 历 史 名 胜 的 同 时 ， 也 分 享 了 彼 此 的 学 习 生 活 ， 增 进 与 寄 宿 家 庭 之 间 的 感 情 ， 更 加 深 入 地 了 解 了 中 国 的 家 庭 文 化 和 生 活 方 式 。 欢 送 会 1 0 月 7 日 中 午 ， 两 校 师 生 齐 聚 爱 知 ， 送 别 卡 皮 蒂 中 学 的 师 生 们 。 培 黎 职 业 学 院 副 院 长 张 建 红 也 来 到 欢 送 会 现 场 。 欢 送 会 上 ， 爱 知 中 学 校 长 石 峰 虎 表 示 ： “ 在 这 个 充 满 友 谊 与 文 化 的 活 动 中 ， 我 们 见 证 了 中 新 两 国 青 少 年 之 间 友 谊 和 文 化 的 交 融 ， 也 见 证 了 我 们 和 友 好 学 校 卡 皮 蒂 中 学 的 深 厚 情 谊 与 共 同 成 长 的 足 迹 。 ” 他 希 望 新 西 兰 师 生 们 能 够 将 此 次 “ 踏 上 汉 语 桥 ， 重 返 艾 黎 路 ” 活 动 中 的 所 见 所 闻 、 所 感 所 悟 ， 带 回 新 西 兰 ， 成 为 中 新 友 谊 的 使 者 ， 继 续 传 递 “ 汉 语 桥 ” 的 温 暖 与 力 量 。 培 黎 职 业 学 院 副 院 长 张 建 红 回 顾 了 路 易 · 艾 黎 为 加 深 中 新 友 谊 所 做 出 的 重 要 贡 献 ， 以 及 培 黎 学 院 作 为 这 一 友 谊 见 证 地 的 特 殊 意 义 。 他 提 到 ： “ 艾 黎 先 生 一 生 致 力 于 中 新 友 好 与 文 化 交 流 ， 他 的 精 神 激 励 着 我 们 不 断 前 行 。 ” 石 峰 虎 校 长 代 表 学 校 向 卡 皮 蒂 中 学 、 培 黎 职 业 学 院 赠 送 学 校 三 十 周 年 纪 念 品 。 爱 知 学 生 们 也 将 礼 品 分 别 赠 与 自 己 的 伙 伴 。 作 为 此 次 接 待 家 庭 的 小 主 人 ， 我 校 同 学 用 流 利 的 英 语 回 顾 了 与 伙 伴 一 起 度 过 的 珍 贵 时 光 。 携 手 同 游 古 城 西 安 ， 品 味 当 地 特 色 美 食 ， 在 互 动 交 流 中 体 会 不 同 文 化 间 的 独 特 魅 力 与 微 妙 差 异 。 真 诚 的 分 享 歌 颂 了 诚 挚 的 友 谊 ， 也 抒 发 了 分 别 时 的 依 依 不 舍 。 伴 着 吉 他 演 奏 ， 两 国 同 学 共 同 唱 响 《 友 谊 地 久 天 长 》 。 卡 皮 蒂 的 学 生 们 共 同 合 唱 了 毛 利 语 版 的 《 友 谊 地 久 天 长 》 。 两 种 语 言 的 交 织 ， 两 种 文 化 的 碰 撞 ， 在 这 一 刻 产 生 了 奇 妙 的 化 学 反 应 ， 让 在 场 的 每 一 个 人 都 感 受 到 了 跨 越 国 界 的 深 厚 友 谊 与 文 化 的 无 限 魅 力 。 此 次 “ 踏 上 汉 语 桥 ， 重 返 艾 黎 路 ” 活 动 ， 不 仅 是 对 汉 语 及 中 国 文 化 的 热 爱 与 传 承 ， 更 是 对 两 校 友 谊 的 珍 贵 见 证 和 中 新 双 方 交 流 的 深 度 促 进 。 期 待 未 来 岁 月 ， 这 份 珍 贵 的 友 谊 能 够 继 续 发 扬 光 大 ， 成 为 中 新 两 国 友 好 关 系 的 生 动 写 照 。 0 7 0 2 2 0 2 4 河 南 民 办 学 校 法 治 干 部 培 训 班 来 校 参 观 学 习 u n d e f i n e d 0 5 0 6 2 0 2 4 新 疆 生 产 建 设 兵 团 第 一 中 学 来 我 校 参 观 交 流 4 月 3 0 日 ， 新 疆 生 产 建 设 兵 团 第 一 中 学 校 长 助 理 李 雪 荣 、 兵 团 教 科 院 教 育 科 研 规 划 与 政 策 研 究 室 副 主 任 魏 金 宝 、 第 一 中 学 课 程 开 发 中 心 主 任 苏 艳 及 教 研 组 长 一 行 9 人 来 我 校 学 习 交 流 。 新 疆 生 产 建 设 兵 团 第 一 中 学 交 流 团 与 我 校 领 导 合 影 在 我 校 校 长 石 峰 虎 、 教 学 处 副 主 任 郭 晏 铖 、 办 公 室 副 主 任 邱 凡 的 陪 同 下 ， 一 行 人 参 观 了 学 校 教 学 楼 、 操 场 和 各 功 能 部 室 。 郭 晏 铖 向 交 流 团 介 绍 作 业 管 理 公 示 栏 交 流 团 的 教 师 们 参 观 了 学 校 科 技 创 新 展 室 ， 并 仔 细 观 看 了 学 生 们 历 年 的 发 明 作 品 和 获 奖 论 文 ， 对 我 校 学 生 的 创 新 思 维 和 实 践 能 力 表 示 惊 叹 和 赞 赏 。 在 学 生 发 展 展 室 ， 交 流 团 深 入 了 解 了 我 校 丰 富 多 彩 的 德 育 活 动 、 家 校 共 育 的 实 践 经 验 做 法 及 丰 硕 的 育 人 成 果 。 在 教 师 发 展 展 室 ， 交 流 团 观 摩 了 解 了 学 校 骨 干 教 师 队 伍 建 设 、 青 年 教 师 培 养 、 校 本 教 研 活 动 、 课 堂 教 学 改 革 等 情 况 ， 并 与 接 访 教 师 共 同 探 讨 了 校 本 教 研 、 备 课 专 业 化 方 面 的 经 验 与 做 法 。 交 流 团 参 观 学 校 发 展 展 室 ， 了 解 爱 知 中 学 从 1 9 9 4 年 初 期 至 今 的 发 展 历 程 、 办 学 特 色 、 教 育 理 念 和 育 人 成 果 。 交 流 互 鉴 共 话 发 展 参 观 结 束 后 ， 双 方 在 第 一 会 议 室 开 展 座 谈 。 石 峰 虎 校 长 代 表 爱 知 中 学 对 新 疆 生 产 建 设 兵 对 第 一 中 学 的 领 导 和 教 师 来 访 表 示 热 烈 欢 迎 。 他 介 绍 了 学 校 的 办 学 历 史 和 办 学 特 色 ， 以 及 转 制 后 在 教 学 和 育 人 方 面 的 多 项 改 革 举 措 。 石 校 长 详 细 介 绍 了 学 校 在 文 化 体 系 建 设 、 课 程 体 系 建 设 和 教 学 管 理 体 系 建 设 方 面 的 经 验 。 郭 晏 铖 从 思 政 一 体 化 、 课 程 搭 建 、 教 学 改 革 、 校 本 教 研 和 师 资 建 设 对 学 校 的 教 学 工 作 进 行 分 享 ， 两 校 教 师 就 教 学 工 作 开 展 深 入 交 流 。 新 疆 生 产 建 设 兵 团 第 一 中 学 校 长 助 理 李 雪 荣 老 师 表 示 ， 感 谢 爱 知 中 学 毫 无 保 留 的 分 享 ， 此 行 学 习 令 教 师 们 收 获 颇 多 ， 感 受 颇 深 。 希 望 未 来 两 校 能 持 续 深 化 交 流 ， 协 同 发 展 。 陕 疆 情 谊 深 ， 携 手 共 发 展 。 此 次 活 动 不 仅 加 强 了 我 校 与 新 疆 生 产 建 设 兵 团 第 一 中 学 间 的 交 流 与 学 习 ， 也 深 化 了 新 疆 基 础 教 育 和 陕 西 基 础 教 育 间 的 合 作 与 友 谊 。 希 望 两 校 在 此 次 学 习 交 流 基 础 上 ， 能 进 一 步 互 学 共 鉴 ， 促 进 两 地 初 中 教 育 高 质 量 发 展 。 0 4 2 5 2 0 2 4 山 西 省 运 城 市 盐 湖 区 领 导 一 行 赴 我 校 进 行 观 摩 学 习 2 0 2 4 年 4 月 2 4 日 ， 山 西 省 运 城 市 盐 湖 区 领 导 一 行 来 到 爱 知 中 学 开 展 座 谈 调 研 。 来 校 调 研 的 有 山 西 省 运 城 市 盐 湖 区 区 委 书 记 李 永 辉 、 盐 湖 区 委 副 书 记 张 军 、 盐 湖 区 人 民 政 府 副 区 长 景 小 平 、 盐 湖 高 新 区 管 委 会 副 主 任 杨 耕 、 盐 湖 区 委 办 公 室 常 务 副 主 任 程 国 良 、 盐 湖 区 教 育 局 局 长 王 杰 妮 、 盐 湖 区 教 学 研 究 室 主 任 高 波 一 行 ， 新 城 区 教 育 局 局 长 姜 勇 、 新 城 区 区 政 府 教 育 总 督 学 陈 芮 、 新 城 区 教 育 局 督 导 室 负 责 人 郭 静 以 及 我 校 班 子 成 员 参 与 座 谈 会 。 我 校 党 委 书 记 樊 世 杰 就 学 校 总 体 发 展 、 教 研 、 教 学 、 德 育 、 管 理 等 各 方 面 特 色 工 作 与 民 转 公 的 变 化 情 况 等 方 面 进 行 交 流 。 盐 湖 区 区 委 书 记 李 永 辉 就 盐 湖 区 学 校 情 况 进 行 研 讨 ， 对 我 校 平 稳 完 成 民 转 公 、 教 育 教 学 成 果 ， 教 师 队 伍 培 养 等 方 面 工 作 表 示 了 充 分 的 肯 定 与 认 可 。 新 城 区 教 育 局 党 委 书 记 姜 勇 对 新 城 区 教 育 教 学 、 民 转 公 情 况 以 及 优 质 教 育 均 衡 等 工 作 进 行 了 交 流 。 本 次 调 研 围 绕 民 转 公 、 义 务 段 教 育 教 学 等 工 作 展 开 了 热 烈 研 讨 ， 为 双 方 在 组 织 建 设 、 育 人 实 践 方 面 进 一 步 深 化 了 交 流 与 互 动 ， 更 为 两 地 接 下 来 将 如 何 继 续 领 先 发 展 、 共 创 基 础 教 育 新 局 面 开 拓 了 思 路 ！ 0 4 0 5 2 0 2 4 跨 越 太 平 洋 的 友 谊 — — 美 国 法 美 国 际 中 学 代 表 团 来 访 我 校 四 月 的 西 安 ， 正 是 春 意 盎 然 。 4 月 3 日 ， 学 校 迎 来 了 美 国 旧 金 山 法 美 国 际 中 学 （ F A I S ) 一 行 1 5 人 的 师 生 代 表 团 ， 在 爱 知 中 学 正 式 开 启 一 场 全 方 位 、 沉 浸 式 的 文 化 交 流 之 旅 。 合 作 与 交 流 背 景 2 0 2 3 年 1 1 月 ， 习 近 平 主 席 在 旧 金 山 举 行 的 美 国 友 好 团 体 联 合 欢 迎 会 上 发 表 演 讲 ， 宣 布 扩 大 中 美 两 国 人 民 特 别 是 青 少 年 一 代 的 交 流 ， 中 方 未 来 5 年 愿 邀 请 5 万 名 美 国 青 少 年 来 华 交 流 学 习 。 今 年 3 月 2 7 日 ， 习 近 平 主 席 在 人 民 大 会 堂 会 见 美 国 工 商 界 和 战 略 学 术 界 代 表 时 提 到 ， 今 年 是 中 美 建 交 4 5 周 年 。 中 美 关 系 是 一 部 两 国 人 民 友 好 交 往 史 ， 过 去 靠 人 民 书 写 ， 未 来 更 要 靠 人 民 创 造 。 希 望 两 国 各 界 人 士 多 来 往 、 多 交 流 。 根 据 陕 西 省 教 育 厅 “ 中 外 中 小 学 语 言 伙 伴 学 校 ” 项 目 ， 在 陕 西 省 教 育 厅 和 语 合 中 心 的 安 排 下 ， 学 校 承 接 此 次 美 国 初 中 生 访 问 团 的 来 访 活 动 ， 与 美 国 法 美 国 际 中 学 师 生 开 展 为 期 三 天 的 交 流 与 合 作 。 活 动 前 期 ， 为 增 进 两 校 学 生 的 了 解 和 国 际 文 化 沟 通 ， 学 校 七 年 级 的 1 3 名 学 生 与 法 美 国 际 学 校 七 年 级 的 1 3 名 学 生 通 过 邮 件 往 来 ， 相 互 了 解 了 结 对 伙 伴 的 姓 名 、 爱 好 与 特 长 等 基 本 信 息 ， 彼 此 熟 悉 ， 初 步 建 立 友 谊 。 3 日 早 晨 ， 爱 知 中 学 领 导 及 师 生 代 表 共 同 迎 接 了 法 美 国 际 中 学 的 师 生 访 问 团 ， 并 在 第 一 会 议 室 举 行 了 欢 迎 仪 式 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 对 来 访 的 师 生 代 表 团 表 示 热 烈 的 欢 迎 。 他 表 示 此 次 交 流 活 动 不 仅 标 志 着 两 校 间 的 紧 密 合 作 ， 也 是 学 校 践 行 习 总 书 记 “ 扩 大 中 美 两 国 人 民 特 别 是 青 少 年 一 代 交 流 ” 重 大 倡 议 的 生 动 实 践 。 法 美 国 际 中 学 教 师 表 示 ， 感 谢 学 校 和 接 待 家 庭 对 此 次 活 动 的 支 持 ， 希 望 两 校 通 过 此 次 活 动 ， 加 深 对 不 同 文 化 背 景 的 理 解 ， 加 强 基 础 教 育 合 作 ， 培 养 更 多 具 有 国 际 视 野 的 优 秀 学 子 。 中 华 传 统 文 化 体 验 课 法 美 国 际 中 学 的 1 5 名 师 生 ， 与 爱 知 学 子 一 起 走 进 中 华 传 统 文 化 课 堂 ， 体 验 中 华 千 年 文 化 的 魅 力 。 课 程 一 非 遗 文 化 — — 中 国 剪 纸 沙 钊 阳 老 师 为 同 学 们 介 绍 了 中 国 剪 纸 的 历 史 起 源 、 作 品 分 类 、 形 式 和 用 途 等 。 在 沙 老 师 的 帮 助 下 ， 同 学 们 了 解 到 中 国 剪 纸 艺 术 在 南 北 方 的 异 同 。 以 剪 纸 艺 术 为 桥 梁 ， 同 学 们 互 相 帮 助 ， 动 手 尝 试 剪 纸 ， 课 堂 气 氛 十 分 融 洽 。 课 程 二 中 国 武 术 文 化 与 体 验 我 校 武 术 社 团 首 席 指 导 教 师 、 副 教 授 向 玮 ， 向 同 学 们 介 绍 了 中 国 武 术 文 化 和 武 术 的 抱 拳 礼 内 涵 。 向 玮 和 秦 茁 航 老 师 为 大 家 展 示 太 极 拳 的 实 战 技 术 ， 应 用 太 极 拳 的 抓 、 推 、 打 等 动 作 。 课 程 三 京 剧 脸 谱 富 有 中 国 特 色 的 美 术 课 堂 ， 深 受 同 学 们 喜 爱 。 蔡 雅 莹 老 师 在 美 术 课 堂 中 带 来 了 中 国 传 统 艺 术 — — 京 剧 脸 谱 。 她 带 领 同 学 们 领 略 京 剧 人 物 的 不 同 个 性 特 征 。 同 学 们 发 挥 想 象 ， 动 手 设 计 不 同 个 性 的 京 剧 脸 谱 。 与 接 待 家 庭 共 度 美 好 时 光 1 3 名 法 美 学 校 的 学 生 与 爱 知 1 3 名 学 生 结 为 伙 伴 ， 在 接 待 家 庭 共 同 生 活 ， 体 验 传 统 中 国 家 庭 的 生 活 ， 在 古 城 西 安 品 尝 各 式 各 样 的 特 色 美 食 。 0 1 2 9 2 0 2 4 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 与 澄 城 县 城 关 中 学 初 中 部 开 展 班 主 任 工 作 交 流 会 修 “ 内 功 ” 促 提 升 助 力 乡 村 教 育 振 兴 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 与 澄 城 县 城 关 中 学 （ 初 中 部 ） 班 主 任 工 作 交 流 会 隆 重 举 行 根 据 《 陕 西 省 教 育 人 才 重 点 帮 扶 工 作 方 案 》 精 神 ， 为 切 实 发 挥 帮 扶 学 校 帮 助 被 帮 扶 学 校 认 真 落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 ， 更 新 育 人 理 念 ， 推 进 德 育 实 效 和 年 级 管 理 ， 提 升 班 主 任 工 作 ， 1 月 2 4 日 ， 我 校 与 澄 城 县 城 关 中 学 （ 初 中 部 ） 班 主 任 工 作 开 展 交 流 。 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 党 委 书 记 樊 世 杰 ， 校 长 石 峰 虎 ， 教 学 副 校 长 朱 宝 军 ， 德 育 副 校 长 葛 全 德 ， 总 务 副 校 长 黎 建 军 ， 初 二 年 级 部 主 任 宋 蓉 及 其 他 相 关 处 室 主 任 ， 澄 城 县 城 关 中 学 初 中 部 校 长 张 剑 龙 、 澄 城 县 城 关 中 学 副 校 长 杨 健 、 初 中 部 德 育 副 校 长 薛 耀 民 、 德 育 主 任 云 晓 科 及 班 主 任 共 4 0 余 人 参 加 了 会 议 。 葛 全 德 主 持 会 议 。 樊 世 杰 代 表 学 校 对 澄 城 县 城 关 中 学 一 行 来 访 表 示 热 烈 欢 迎 。 他 全 面 总 结 了 帮 扶 工 作 开 展 以 来 ， 爱 知 团 队 在 张 剑 龙 校 长 带 领 下 所 发 挥 的 引 领 、 示 范 、 传 帮 带 作 用 ， 以 及 对 城 关 中 学 初 中 部 办 学 品 质 、 提 升 ， 高 质 量 发 展 方 面 所 取 得 的 显 著 成 效 ， 转 达 了 省 教 育 工 委 、 省 厅 领 导 对 此 项 工 作 的 高 度 肯 定 。 石 峰 虎 围 绕 “ 办 学 简 况 、 教 育 理 念 、 ‘ 六 新 ’ 发 展 、 六 项 重 点 、 教 学 品 牌 、 德 育 品 牌 、 发 展 愿 景 ” 六 个 方 面 ， 向 与 会 人 员 做 了 系 统 全 面 、 深 刻 详 细 的 报 告 。 通 过 他 的 讲 解 ， 城 关 中 学 的 领 导 与 班 主 任 对 学 校 的 办 学 历 程 、 育 人 理 念 、 教 学 特 色 、 品 牌 建 设 等 情 况 有 了 更 为 全 面 的 认 识 。 葛 全 德 向 与 会 领 导 和 班 主 任 介 绍 了 我 校 长 期 开 展 的 特 色 德 育 活 动 — — 《 自 律 自 立 塑 造 自 我 行 动 计 划 》 的 开 展 、 实 践 、 创 新 、 成 效 有 关 情 况 。 年 级 ， 是 学 校 最 基 本 的 层 级 单 位 ， 是 执 行 学 校 教 育 教 学 工 作 的 重 要 载 体 。 每 一 个 细 微 的 管 理 ， 都 关 乎 学 生 的 成 长 与 未 来 ， 关 乎 学 校 的 质 量 及 声 誉 。 初 二 年 级 部 主 任 宋 蓉 结 合 多 年 管 理 经 验 ， 从 年 级 工 作 的 定 位 、 五 大 团 队 的 建 设 （ 年 级 管 理 团 队 、 班 级 团 队 、 备 课 组 团 队 、 学 生 干 部 团 队 、 家 委 会 团 队 ） 等 大 家 做 了 深 入 交 流 。 主 题 班 会 是 教 育 学 生 和 学 生 形 成 自 我 教 育 的 重 要 形 式 ， 同 时 也 是 良 好 班 风 、 班 级 凝 聚 力 、 学 生 责 任 感 、 荣 誉 心 形 成 的 动 力 源 泉 。 我 校 姜 幻 、 张 琳 雪 两 位 班 主 任 教 师 分 别 以 《 花 儿 朵 朵 向 阳 开 — “ 悦 纳 · 感 恩 ” 》 《 心 有 所 向 ， 久 久 为 功 》 为 主 题 ， 就 如 何 组 织 策 划 和 高 质 量 开 好 主 题 班 会 进 行 示 范 展 示 。 班 主 任 是 班 级 工 作 的 组 织 者 、 领 导 者 ， 是 学 生 成 长 的 引 领 者 、 教 育 者 ， 是 联 系 各 任 课 教 师 的 纽 带 ， 也 是 沟 通 学 校 与 家 长 、 社 会 的 桥 梁 。 高 质 量 、 讲 艺 术 、 有 智 慧 的 班 主 任 工 作 ， 是 高 效 完 成 学 校 教 学 任 务 ， 实 现 教 育 目 标 的 重 要 保 证 。 郝 晶 老 师 以 《 润 心 育 人 ， 共 享 成 长 — 班 主 任 基 本 功 大 赛 心 得 分 享 》 为 主 题 ， 与 参 会 老 师 分 享 了 她 参 加 “ 2 0 2 3 年 陕 西 省 第 二 届 中 小 学 班 主 任 基 本 功 大 赛 ” 的 经 历 和 感 悟 ， 深 刻 认 识 到 参 赛 对 自 己 的 历 练 和 对 班 主 任 工 作 能 力 提 升 的 巨 大 促 进 。 她 真 诚 的 分 享 ， 令 与 会 人 员 切 实 增 强 了 班 主 任 的 职 业 认 同 感 、 责 任 感 和 幸 福 感 。 蔺 疆 林 老 师 以 《 习 惯 养 成 中 的 “ 说 ” 与 “ 教 ” 》 为 主 题 ， 结 合 十 几 年 班 主 任 经 历 ， 具 体 生 动 的 说 明 习 惯 养 成 教 育 对 学 生 学 习 和 成 长 的 重 要 性 ， 以 及 在 实 际 工 作 中 “ 怎 么 说 ” 、 “ 怎 么 教 ” ， 以 很 强 的 操 作 性 ， 与 参 会 老 师 交 流 分 享 。 杨 玲 老 师 以 《 尊 重 个 性 差 异 ， 润 泽 成 长 历 程 》 为 主 题 ， 从 新 时 期 班 主 任 职 业 价 值 谈 起 ， 启 发 作 为 班 主 任 思 考 如 何 教 学 生 三 年 ， 心 系 学 生 三 十 年 ， 从 提 升 班 主 任 的 专 业 能 力 到 如 何 实 现 高 质 量 育 人 的 具 体 方 法 ， 与 参 会 老 师 做 了 交 流 分 享 。 徐 玉 凤 老 师 以 《 众 志 成 城 走 向 过 程 精 彩 ， 齐 心 协 力 赢 得 结 果 辉 煌 》 为 主 题 ， 从 “ 班 级 小 组 建 设 、 班 干 部 建 设 、 班 级 整 体 建 设 和 班 级 教 师 团 队 建 设 和 家 校 共 育 ” 几 个 方 面 与 大 家 交 流 如 何 做 好 班 级 团 队 建 设 工 作 。 切 磋 交 流 ， 携 手 同 行 ， 并 肩 携 手 ， 共 进 共 赢 。 未 来 岁 月 ， 爱 知 中 学 将 持 续 发 挥 示 范 、 引 领 、 帮 扶 作 用 ， 不 断 扩 大 优 质 资 源 的 辐 射 带 动 ， 为 促 进 乡 村 教 育 振 兴 贡 献 “ 爱 知 力 量 ” 。 1 1 2 3 2 0 2 3 新 西 兰 卡 皮 蒂 中 学 领 导 团 来 我 校 进 行 交 流 座 谈 1 1 月 1 8 日 上 午 ， 新 西 兰 卡 皮 蒂 中 学 校 长 托 尼 · 凯 恩 、 国 际 教 育 总 监 史 蒂 夫 · 伯 特 一 行 来 我 校 交 流 访 问 。 我 校 党 委 书 记 樊 世 杰 、 副 校 长 黎 建 军 、 副 校 长 葛 全 德 及 相 关 处 室 人 员 接 待 了 代 表 团 领 导 。 参 观 特 色 展 室 在 校 领 导 和 相 关 处 室 负 责 人 的 陪 同 下 ， 卡 皮 蒂 校 长 托 尼 · 凯 恩 、 国 际 教 育 总 监 史 蒂 夫 · 伯 特 一 行 人 来 到 了 学 校 发 展 展 室 、 学 生 发 展 展 室 和 教 师 发 展 展 室 进 行 参 观 和 了 解 。 樊 书 记 为 托 尼 校 长 介 绍 学 校 的 发 展 历 程 我 校 英 语 教 师 郝 晶 为 领 导 团 担 任 翻 译 工 作 感 受 校 园 文 化 卡 皮 蒂 中 学 代 表 团 参 观 了 我 校 学 生 精 心 绘 制 的 各 类 绘 画 作 品 ， 包 括 ： 油 画 、 素 描 及 手 工 制 作 的 中 草 药 标 本 樊 书 记 、 葛 全 德 副 校 长 为 来 访 团 介 绍 了 我 校 近 期 开 展 的 “ 心 理 健 康 教 育 月 ” 相 关 活 动 樊 书 记 为 新 方 校 长 讲 解 我 校 学 生 作 业 布 置 的 公 示 情 况 进 班 观 摩 、 听 课 卡 皮 蒂 中 学 代 表 团 走 进 初 三 年 级 的 英 语 课 堂 ， 观 摩 了 张 欢 老 师 的 英 语 课 两 校 座 谈 交 流 在 第 一 会 议 室 ， 两 校 领 导 开 展 交 流 座 谈 会 。 樊 书 记 对 此 次 托 尼 校 长 带 领 的 代 表 团 来 访 表 示 欢 迎 ， 两 校 领 导 分 别 对 所 属 校 的 办 学 情 况 做 了 进 一 步 说 明 ， 同 时 为 下 一 步 开 展 的 师 生 交 流 和 学 术 研 讨 项 目 达 成 合 作 意 向 。 今 年 九 月 ， 在 教 育 部 、 省 教 育 厅 的 大 力 支 持 和 推 动 下 ， 卡 皮 蒂 中 学 与 我 校 签 订 了 友 好 合 作 校 协 议 ， 后 续 两 校 将 开 展 师 生 交 流 和 学 术 研 讨 等 系 列 活 动 ， 深 化 国 际 交 流 和 理 解 ， 为 学 生 的 健 康 成 长 提 供 国 际 平 台 。 1 1 2 1 2 0 2 3 河 北 省 衡 水 市 教 体 局 中 小 学 校 长 团 来 访 我 校 1 1 月 1 3 日 下 午 ， 河 北 省 衡 水 市 教 体 局 中 小 学 校 长 团 共 2 3 人 来 我 校 参 观 交 流 。 我 校 校 长 石 峰 虎 、 副 校 长 朱 宝 军 全 程 陪 同 接 待 。 衡 水 市 教 体 局 中 小 学 校 长 团 与 我 校 领 导 合 影 参 观 校 园 和 部 室 石 峰 虎 校 长 和 朱 宝 军 副 校 长 对 教 育 同 仁 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎 。 代 表 团 一 行 人 先 后 参 观 了 我 校 的 校 园 环 境 和 展 室 部 室 。 从 校 园 内 随 处 可 见 的 的 展 板 、 海 报 、 艺 术 展 区 、 作 业 公 示 中 ， 代 表 团 一 行 感 受 到 学 校 精 彩 纷 呈 的 校 园 活 动 与 积 极 向 上 的 育 人 氛 围 。 对 学 校 展 室 和 功 能 部 室 的 参 观 ， 让 代 表 团 一 行 近 距 离 感 知 爱 知 中 学 的 办 学 文 化 。 学 生 发 展 展 室 充 分 体 现 了 学 校 德 育 特 色 。 精 心 打 磨 的 育 人 课 程 、 丰 富 多 彩 的 主 题 活 动 ， 以 及 富 有 爱 知 特 色 的 自 律 自 立 民 主 评 议 、 心 理 健 康 教 育 、 家 校 共 育 经 验 等 ， 让 来 访 人 员 切 身 感 受 了 爱 知 中 学 育 人 模 式 的 独 特 魅 力 。 在 教 师 发 展 展 室 ， 代 表 团 成 员 们 详 细 了 解 学 校 教 师 队 伍 建 设 、 名 师 团 队 管 理 、 青 研 会 作 用 及 结 对 互 助 活 动 的 情 况 。 通 过 详 细 翻 阅 我 校 教 师 校 本 研 修 的 相 关 资 料 ， 代 表 团 一 行 对 我 校 多 年 来 所 取 得 的 课 改 成 果 赞 叹 不 已 。 在 学 校 发 展 展 室 ， 代 表 团 一 行 了 解 学 校 近 三 十 年 来 的 办 学 发 展 历 程 及 国 内 外 友 好 学 校 的 建 立 情 况 。 在 科 技 创 新 发 展 展 室 ， 科 技 教 师 李 敏 为 代 表 团 成 员 们 介 绍 爱 知 学 子 在 全 国 科 技 创 新 大 赛 、 宋 庆 龄 少 年 儿 童 发 明 奖 中 获 奖 的 创 新 作 品 。 座 谈 交 流 随 后 的 座 谈 交 流 环 节 ， 石 峰 虎 校 长 结 合 学 校 发 展 情 况 ， 全 面 介 绍 了 爱 知 中 学 的 办 学 理 念 和 教 育 教 学 工 作 开 展 。 重 点 围 绕 “ 课 堂 教 学 改 革 ” “ 三 个 课 堂 活 动 ” “ 多 元 评 价 机 制 ” “ 立 德 树 人 体 系 构 建 ” 等 六 个 方 面 ， 详 细 讲 解 了 学 校 的 特 色 品 牌 和 特 色 工 作 。 朱 宝 军 副 校 长 做 了 主 题 为 “ 三 课 贯 通 五 学 三 分 相 融 ” 的 教 研 课 改 专 题 报 告 。 他 从 提 出 问 题 、 解 决 问 题 到 成 效 与 反 思 ， 与 代 表 团 分 享 了 我 校 在 课 堂 教 学 改 革 和 教 师 发 展 研 修 中 的 特 色 做 法 和 经 验 。 此 次 河 北 省 衡 水 市 教 体 局 中 小 学 校 长 团 到 访 ， 双 方 共 同 学 习 教 学 管 理 智 慧 ， 凝 聚 教 育 共 识 ， 拓 宽 办 学 思 路 ， 为 校 际 间 开 展 跨 区 域 交 流 搭 建 良 好 平 台 。 作 为 省 教 育 厅 直 属 初 中 ， 爱 知 中 学 将 始 终 积 极 发 挥 示 范 引 领 作 用 ， 为 实 现 教 育 优 质 均 衡 高 质 量 发 展 而 不 懈 努 力 。 初 二 物 理 寒 假 作 业 展 物 理 大 闯 关 实 验 成 果 展 从 琴 弦 振 动 到 水 杯 透 镜 ， 从 “ 薄 如 纸 ” 的 精 密 计 算 到 冻 豆 腐 的 冰 晶 魔 法 — — 同 学 们 以 生 活 为 课 堂 ， 用 锅 碗 瓢 盆 拆 解 声 光 热 力 ！ 当 科 学 思 维 撞 上 奇 思 妙 想 ， 每 个 日 常 碎 片 都 是 物 理 的 浪 漫 注 解 ！ 0 1 声 学 探 秘 当 物 理 遇 见 传 统 乐 器 同 学 们 以 二 胡 等 乐 器 为 研 究 样 本 ， 揭 秘 琴 弦 振 动 、 共 鸣 箱 传 声 等 物 理 原 理 ， 尽 显 科 学 与 艺 术 的 交 融 之 美 ， 快 来 看 看 小 科 学 家 们 的 探 索 成 果 吧 ！ 0 2 光 学 实 验 水 杯 竟 能 变 “ 透 镜 ” 同 学 们 用 装 水 水 杯 模 拟 凸 透 镜 ， 探 究 像 距 、 物 距 与 成 像 规 律 。 当 物 理 原 理 遇 上 生 活 创 意 ， 科 学 探 究 原 来 如 此 有 趣 ！ 0 3 微 观 智 慧 一 张 纸 的 厚 度 如 何 “ 算 ” 出 来 ？ 同 学 们 用 “ 累 积 法 ” 破 解 微 观 厚 度 难 题 ， 用 数 学 思 维 化 解 “ 薄 不 可 测 ” 的 困 境 。 谁 说 小 实 验 没 有 大 智 慧 ？ 快 戳 图 看 萌 新 科 学 家 如 何 操 作 ！ 0 4 物 态 探 秘 冻 豆 腐 里 的 “ 冰 与 火 之 歌 ” 同 学 们 探 究 追 踪 豆 腐 冷 冻 全 过 程 ， 揭 秘 水 结 冰 膨 胀 的 物 态 变 化 ！ 凝 固 → 熔 化 ， 一 块 豆 腐 解 锁 物 理 魔 法 ， “ 厨 房 ” 秒 变 实 验 室 ！ 2 0 2 5 0 3 1 1 初 二 寒 假 英 语 小 报 2 0 2 5 0 3 1 0 活 力 校 园 | 新 学 期 ， 让 我 们 一 起 玩 转 “ 体 育 ” ！ 2 0 2 5 0 2 2 5 西 安 市 教 育 科 学 研 究 院 深 化 “ 五 育 融 合 ” 开 学 季 教 育 教 学 观 察 活 动 在 我 校 顺 利 召 开 2 0 2 4 1 0 2 4 探 索 “ 五 化 ” 融 会 下 的 学 本 课 堂 素 养 提 升 之 路 课 间 一 刻 钟 ， 健 康 新 起 点 “ 世 界 卫 生 组 织 建 议 ， 青 少 年 应 平 均 每 天 至 少 进 行 6 0 分 钟 的 中 等 到 高 强 度 的 身 体 活 动 ， 以 有 氧 运 动 为 主 。 ” 课 间 一 刻 钟 ， 不 仅 是 时 间 的 缝 隙 ， 更 是 生 命 的 充 电 站 ！ 从 教 室 到 操 场 ， 从 久 坐 到 奔 跑 — — 让 每 一 寸 筋 骨 舒 展 ， 让 每 一 刻 青 春 迸 发 。 我 们 用 1 5 分 钟 ， 打 破 疲 惫 循 环 ； 用 一 次 次 跃 动 ， 重 启 高 效 人 生 。 让 我 们 身 上 有 汗 ， 眼 里 有 光 ， 唤 醒 身 体 ， 激 活 能 量 。 “ 踢 毽 子 ” ， 脚 尖 轻 点 ， 彩 羽 翻 飞 ， 平 衡 力 与 专 注 力 将 悄 然 升 级 ； “ 丢 沙 包 ” ， 闪 转 腾 挪 ， 笑 声 飞 扬 ， 反 应 速 度 与 团 队 默 契 的 双 重 修 炼 ； “ 跳 皮 筋 ” ， “ 一 二 三 四 五 六 七 ， 马 兰 开 花 二 十 一 ” ， 节 奏 与 柔 韧 在 童 谣 中 交 织 ； “ 跳 大 绳 ” ， 绳 影 如 虹 ， 纵 身 一 跃 ， 勇 气 与 协 作 在 此 刻 共 鸣 … … 课 间 一 刻 钟 ， 让 经 典 永 不 褪 色 ， 让 传 统 运 动 回 归 校 园 。 这 些 扎 根 于 土 地 的 游 戏 ， 是 童 年 的 呼 唤 ， 是 文 化 的 传 承 ， 更 是 无 需 器 械 的 全 民 健 身 密 码 。 “ 跑 步 ” ， 逆 风 冲 刺 ， 感 受 多 巴 胺 在 血 液 中 炸 裂 的 畅 快 ； “ 篮 球 ” ， 一 记 三 分 空 心 入 网 ， 诠 释 “ 无 兄 弟 ， 不 篮 球 ” 的 热 血 信 仰 ； “ 排 球 ” ， 颠 球 的 动 感 节 奏 和 优 美 姿 势 让 人 拍 手 ， 力 量 与 技 巧 碰 撞 出 青 春 的 火 花 ； “ 立 定 跳 远 ” ， 当 身 体 如 弯 弓 ， 足 尖 抵 住 大 地 的 刹 那 ， 肌 肉 紧 绷 、 蓄 势 待 发 ， 双 腿 腾 空 、 如 燕 跃 起 ， 落 地 瞬 间 、 绽 放 花 朵 … … 课 间 一 刻 钟 ， 让 青 春 喷 薄 而 出 ， 让 运 动 点 燃 激 情 。 赛 场 即 人 生 ， 输 赢 之 外 ， 每 一 滴 汗 水 都 在 化 成 更 强 健 的 身 体 与 更 明 亮 的 未 来 ！ 学 校 智 慧 体 育 通 过 整 合 现 代 科 技 手 段 ， 全 面 革 新 课 间 运 动 方 式 ， 为 学 生 运 动 提 供 科 学 化 、 个 性 化 支 持 ， 激 发 运 动 热 情 ， 提 升 身 体 素 质 。 智 慧 体 育 通 过 传 感 器 、 智 能 设 备 等 收 集 并 录 入 师 生 信 息 ， 并 据 此 制 定 课 间 运 动 方 案 ； 智 能 设 备 在 运 动 中 实 时 监 测 并 分 析 数 据 ， 帮 助 师 生 优 化 课 间 运 动 、 训 练 效 果 ： 智 慧 体 育 通 过 技 术 手 段 将 传 统 课 间 活 动 转 化 为 云 端 竞 技 场 、 P K 擂 台 赛 ， 增 强 学 生 参 与 感 … … 课 间 一 刻 钟 ， 有 了 智 慧 体 育 加 持 ， 从 “ 凭 感 觉 ” 到 “ 靠 数 据 ” ， 重 新 定 义 了 课 间 一 刻 钟 ， 科 学 有 效 指 导 师 生 锻 炼 ， 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。 课 间 的 意 义 ， 不 止 于 放 松 双 眼 ， 更 在 于 唤 醒 沉 睡 的 身 体 基 因 。 当 传 统 与 科 技 共 舞 ， 当 汗 水 与 欢 笑 交 织 — — 课 间 1 5 分 钟 ， 是 逃 离 内 卷 的 “ 精 神 绿 洲 ” ， 是 储 蓄 健 康 的 “ 未 来 账 户 ” ， 更 是 完 善 自 我 的 “ 生 命 体 验 ” 。 2 0 2 5 0 3 1 2 春 风 送 暖 健 康 同 行 — — 我 校 携 手 交 大 二 附 院 开 展 “ 校 家 院 一 体 ， 科 学 战 ‘ 痘 ’ 公 益 活 动 ” 2 0 2 5 0 3 1 1 初 二 物 理 寒 假 作 业 展 2 0 2 5 0 3 1 1 初 二 寒 假 英 语 小 报 2 0 2 4 1 2 3 0 我 校 跆 拳 道 社 团 在 2 0 2 4 年 陕 西 省 学 生 跆 拳 道 锦 标 赛 中 斩 获 佳 绩 ！ 充 满 热 情 的 劳 动 教 育 教 研 组 劳 动 教 育 教 研 组 ， 秉 持 “ 以 劳 树 德 、 以 劳 增 智 、 以 劳 强 体 、 以 劳 育 美 ” 的 教 育 理 念 ， 致 力 于 构 建 全 面 发 展 的 劳 动 教 育 体 系 。 我 们 的 教 师 团 队 充 满 热 情 ， 专 注 于 设 计 并 实 施 多 样 化 的 劳 动 实 践 活 动 ， 让 学 生 在 实 践 中 体 验 劳 动 的 艰 辛 与 价 值 ， 培 养 劳 动 观 念 、 劳 动 技 能 和 创 新 精 神 。 教 研 组 不 断 探 索 劳 动 教 育 的 新 思 路 、 新 方 法 ， 力 求 将 劳 动 教 育 融 入 学 生 的 日 常 生 活 ， 助 力 学 生 成 长 为 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 新 时 代 青 少 年 。 奋 力 进 取 的 信 息 技 术 教 研 组 我 校 信 息 技 术 教 研 组 是 一 支 充 满 活 力 ， 善 于 学 习 ， 不 断 创 新 ， 奋 力 进 取 的 团 队 ， 拥 有 专 职 信 息 技 术 教 师 4 名 ， 其 中 具 有 硕 士 学 历 的 教 师 两 位 ， 有 高 级 教 师 职 称 教 师 两 位 ， 老 中 青 年 龄 梯 度 合 理 ， 工 作 中 发 挥 各 个 年 龄 段 的 优 势 ， 相 互 学 习 ， 团 结 协 作 ， 在 钻 研 教 学 的 基 础 上 ， 也 积 极 参 加 各 级 各 类 教 学 比 赛 和 小 课 题 研 究 ， 均 取 得 市 、 区 级 优 异 成 绩 。 除 教 学 工 作 之 外 ， 本 组 成 员 还 积 极 开 展 信 息 技 术 方 面 的 社 团 活 动 ， 并 组 织 学 生 参 加 编 程 和 机 器 人 等 方 面 的 竞 赛 取 得 优 异 成 绩 。 充 满 活 力 的 ​ 体 音 美 教 研 组 体 音 美 教 研 组 ， 汇 聚 了 一 群 热 爱 教 育 、 充 满 活 力 的 教 师 。 我 们 以 提 升 学 生 综 合 素 质 为 己 任 ， 体 育 强 健 体 魄 ， 音 乐 陶 冶 情 操 ， 美 术 启 迪 想 象 。 在 这 里 ， 老 师 们 不 仅 传 授 知 识 与 技 能 ， 更 注 重 培 养 学 生 的 兴 趣 与 创 新 能 力 。 通 过 丰 富 多 彩 的 活 动 与 课 程 ， 激 发 学 生 的 潜 能 ， 让 他 们 在 快 乐 中 学 习 ， 在 探 索 中 成 长 。 教 研 组 致 力 于 教 学 研 究 与 改 革 ， 不 断 探 索 适 应 新 时 代 发 展 的 教 育 模 式 ， 为 学 生 的 全 面 发 展 贡 献 力 量 。 凝 心 聚 力 的 生 物 教 研 组 生 物 教 研 组 现 有 教 师 7 人 ， 其 中 高 级 教 师 1 人 ， 一 级 教 师 2 人 ， 青 年 教 师 4 人 ， 研 究 生 学 历 6 人 ， 陕 西 省 教 学 新 秀 2 名 。 生 物 学 教 研 组 是 一 支 教 育 理 念 先 进 ， 教 学 能 力 强 ， 教 学 业 务 精 ， 富 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 教 师 队 伍 。 全 组 教 师 凝 心 聚 力 ， 奋 楫 扬 帆 ， 本 着 尊 重 生 命 、 以 人 为 本 、 发 展 学 生 核 心 素 养 的 教 育 理 念 ， 在 教 育 教 学 过 程 中 不 断 提 升 学 生 独 立 思 考 、 合 作 探 究 、 创 新 实 践 的 能 力 ， 引 导 学 生 形 成 敬 畏 自 然 、 尊 重 生 命 、 健 康 生 活 的 态 度 。 全 组 教 师 在 全 国 、 省 、 市 举 行 的 各 项 比 赛 中 多 次 荣 获 奖 项 ， 并 多 次 主 持 参 与 省 、 市 级 课 题 。 因 材 施 教 的 化 学 教 研 组 化 学 教 研 组 由 7 位 优 秀 教 师 组 成 。 其 中 ， 研 究 生 学 历 2 人 ， 本 科 学 历 5 人 。 一 级 教 师 4 人 ， 二 级 教 师 3 人 。 省 级 教 学 能 手 1 人 ， 区 级 教 学 能 手 1 人 。 工 作 中 每 位 教 师 都 扎 实 认 真 ， 不 怕 困 难 ， 积 极 学 习 ， 努 力 提 升 ， 在 教 学 中 形 成 了 自 己 独 特 又 有 魅 力 的 教 学 风 格 。 化 学 教 研 组 定 期 开 展 教 研 活 动 ， 始 终 以 “ 学 生 的 真 学 ” 为 教 学 核 心 ， 通 过 交 流 与 合 作 ， 不 断 更 新 教 学 观 念 ， 优 化 教 学 方 法 ， 提 高 教 学 质 量 。 注 重 因 材 施 教 ， 关 注 每 一 位 学 生 的 成 长 和 发 展 ， 注 重 培 养 学 生 的 科 学 思 维 和 实 践 能 力 ， 激 发 学 生 对 化 学 学 科 的 兴 趣 和 热 爱 ， 致 力 于 为 学 生 提 供 优 质 的 化 学 教 育 。 在 历 年 的 学 业 水 平 考 试 中 ， 学 生 的 化 学 成 绩 在 全 市 名 列 前 茅 ， 赢 得 了 学 生 、 家 长 的 认 可 。 同 时 ， 组 内 各 位 教 师 积 极 参 与 各 级 各 类 教 学 相 关 竞 赛 ， 多 次 取 得 丰 硕 成 果 ， 获 多 项 荣 誉 。 承 担 了 多 项 省 、 市 级 课 题 研 究 ， 发 表 了 多 篇 高 质 量 的 教 学 论 文 。 全 组 教 师 将 继 续 发 扬 不 辞 辛 劳 ， 精 诚 团 结 ， 锐 意 进 取 的 工 作 风 格 ， 坚 守 初 三 毕 业 班 化 学 教 学 工 作 ， 为 学 生 的 进 步 和 成 长 负 责 ， 为 学 生 的 终 身 发 展 做 出 贡 献 。 理 论 与 实 践 并 重 的 物 理 教 研 组 物 理 教 研 组 现 有 一 线 教 师 1 1 人 ， 中 级 以 上 职 称 9 人 ， 均 为 大 学 本 科 及 以 上 学 历 ， 1 人 为 陕 西 省 首 批 学 科 带 头 人 ， 多 人 在 省 市 区 级 教 学 比 赛 活 动 中 获 奖 ， 物 理 组 教 师 辅 导 数 十 人 次 学 生 获 市 级 以 上 奖 项 。 大 多 数 成 员 是 教 龄 十 多 年 以 上 的 中 年 教 师 ， 基 本 都 承 担 过 中 考 阅 卷 工 作 ， 大 多 都 担 任 或 者 曾 经 担 任 班 主 任 工 作 ， 教 育 教 学 经 验 丰 富 。 物 理 组 全 体 教 师 以 《 课 程 标 准 》 和 《 中 考 说 明 》 为 引 领 ， 以 提 升 学 生 核 心 素 养 为 目 标 ， 以 小 组 合 作 探 究 为 平 台 ， 以 “ 能 力 导 向 ” 课 堂 教 学 改 革 为 导 向 ， 构 建 和 谐 向 上 的 师 生 关 系 ， 打 造 “ 学 为 中 心 ” 的 课 堂 ， 营 造 了 良 好 有 效 的 课 堂 氛 围 。 坚 持 教 育 与 教 学 并 重 ， 高 度 重 视 实 验 教 学 ， 主 动 改 进 实 验 器 材 ， 学 习 信 息 化 教 学 手 段 ， 充 分 体 现 学 科 特 点 ， 引 导 学 生 从 生 活 走 向 物 理 ， 从 物 理 走 向 社 会 ， 形 成 教 学 特 色 ， 科 学 设 计 教 学 活 动 和 作 业 ， 落 实 “ 双 减 ” 各 项 规 定 ， 促 进 学 生 素 养 的 全 面 提 升 。 老 师 们 积 极 尝 试 物 理 教 学 与 科 技 创 新 教 育 的 有 机 结 合 ， 利 用 业 余 时 间 继 续 指 导 学 生 参 加 科 技 创 新 大 赛 等 活 动 ， 增 强 了 学 生 的 创 新 精 神 和 动 手 能 力 。 敬 业 奉 献 的 地 理 教 研 组 地 理 教 研 组 现 有 8 位 教 师 ， 其 中 2 位 硕 士 学 历 ， 6 位 本 科 学 历 ； 高 级 教 师 4 位 ， 一 级 教 师 2 位 ， 二 级 教 师 2 位 。 有 省 级 教 学 新 秀 1 人 ， 市 级 教 学 能 手 1 人 。 地 理 组 是 一 个 团 结 进 取 、 敬 业 奉 献 、 注 重 教 研 、 资 源 共 享 、 优 势 互 补 的 团 队 。 全 体 教 师 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针 ， 以 现 代 教 育 思 想 和 先 进 的 教 育 理 念 引 领 教 育 教 学 实 践 。 各 位 教 师 既 具 备 科 学 精 神 ， 又 不 失 人 文 情 怀 ， 以 提 升 学 生 核 心 素 养 为 宗 旨 ， 引 领 学 生 认 识 人 类 的 地 球 家 园 ， 引 导 学 生 学 习 对 生 活 有 用 的 地 理 、 对 终 身 发 展 有 用 的 地 理 ， 为 培 养 具 有 生 态 文 明 理 念 的 “ 三 有 ” 时 代 新 人 打 下 基 础 。 教 育 宣 言 ： 地 承 千 古 人 文 ， 理 蕴 万 世 精 神 。 以 培 育 学 生 的 人 地 协 调 观 、 家 国 情 怀 、 全 球 视 野 ， 以 及 批 判 性 思 维 、 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 己 任 。 团 结 协 作 的 历 史 教 研 组 历 史 教 研 组 是 一 个 爱 岗 敬 业 、 积 极 进 取 、 团 结 协 作 、 求 实 创 新 的 团 队 。 全 组 共 1 0 人 ， 高 级 教 师 3 人 ， 中 级 教 师 2 人 ， 初 级 教 师 5 人 。 其 中 省 级 教 学 能 手 1 人 ， 市 级 教 学 能 手 1 人 。 【 与 时 俱 进 ， 更 新 理 念 】 团 队 积 极 践 行 “ 尊 重 差 异 、 面 向 全 体 、 课 程 育 人 ” 的 教 育 教 学 理 念 ， 立 足 课 堂 教 学 ， 以 学 生 为 主 体 ， 充 分 发 挥 学 科 优 势 ， 重 视 学 生 历 史 思 维 能 力 培 养 ， 提 升 学 科 素 养 ， 厚 植 家 国 情 怀 ， 培 养 学 生 的 责 任 担 当 与 国 际 视 野 ， 落 实 立 德 树 人 目 标 。 【 教 无 定 法 ， 研 无 止 境 】 “ 以 创 新 求 发 展 ， 向 教 研 要 质 量 ” 。 随 着 新 课 标 的 出 台 ， 我 们 始 终 坚 持 “ 研 读 课 标 — — 精 解 教 材 — — 精 心 设 计 — — 课 堂 实 践 — — 反 思 提 升 ” 的 教 育 教 学 环 节 ； 在 公 开 课 或 日 常 教 学 中 不 断 探 索 “ 以 情 境 创 设 为 契 机 ， 以 问 题 引 领 为 桥 梁 ， 满 足 学 生 差 异 化 要 求 ” 的 高 效 课 堂 方 式 ； 积 极 听 课 学 习 、 评 课 交 流 ， 相 互 借 鉴 ， 发 现 问 题 ， 及 时 研 讨 ， 资 源 共 享 ， 共 同 提 升 ， 逐 渐 形 成 了 各 自 独 特 的 教 学 风 格 。 团 队 教 师 无 论 在 课 堂 教 学 工 作 、 班 主 任 工 作 、 级 部 管 理 方 面 都 取 得 了 显 著 成 绩 ， 多 人 多 次 荣 获 优 秀 党 员 、 优 秀 班 主 任 、 先 进 工 作 者 等 称 号 ， 团 队 获 誉 先 进 教 研 组 等 。 【 “ 史 ” 志 不 渝 ， 不 断 向 前 】 教 改 路 上 ， 热 爱 历 史 教 育 的 我 们 一 直 在 探 索 向 前 … … 勇 担 重 任 的 道 德 与 心 理 教 研 组 道 德 与 心 理 教 研 组 是 一 个 求 真 务 实 、 拼 搏 进 取 、 勇 担 重 任 的 团 队 。 现 有 教 师 1 1 人 ， 研 究 生 1 人 。 他 们 中 高 级 教 师 3 人 、 三 级 三 类 骨 干 教 师 1 人 ， 省 级 教 学 新 秀 1 人 、 市 级 教 学 能 手 1 人 、 省 、 市 级 思 政 大 练 兵 标 兵 3 人 。 他 们 经 验 丰 富 、 业 务 精 湛 ， 又 朝 气 蓬 勃 、 勇 于 创 新 。 全 组 教 师 始 终 坚 持 德 育 为 先 ， 聚 焦 学 生 发 展 核 心 素 养 ， 培 养 学 生 适 应 未 来 发 展 的 正 确 价 值 观 ， 必 备 品 格 和 关 键 能 力 ， 知 识 与 育 人 并 进 。 他 们 秉 持 着 对 每 位 学 生 负 责 的 师 者 初 心 ， 精 心 育 人 、 精 致 教 学 、 精 细 管 理 ， 以 过 硬 的 思 想 素 质 和 专 业 素 养 ， 引 领 学 生 成 长 进 步 ， 为 学 生 的 终 身 发 展 奠 基 。 在 他 们 的 辛 勤 付 出 下 ， 教 学 成 绩 优 异 ， 得 到 学 生 和 家 长 的 认 可 。 群 “ 英 “ 荟 萃 的 英 语 教 研 组 陕 西 省 西 安 爱 知 中 学 有 这 样 一 支 团 队 ， 他 们 秉 承 “ 精 诚 协 作 ， 务 实 创 新 ” 的 理 念 ， 积 极 创 建 学 习 型 教 研 组 。 坚 持 开 展 形 式 多 样 的 “ 促 研 ， 促 教 ， 促 学 ” 活 动 。 致 力 于 语 言 做 事 ， 素 养 育 人 ， 潜 心 为 国 家 培 养 具 有 全 球 视 野 ， 中 国 情 怀 和 跨 文 化 交 际 能 力 的 人 。 这 就 是 我 校 英 语 教 研 组 。 蜚 “ 英 ” 腾 茂 ， 群 “ 英 “ 荟 萃 英 语 教 研 组 是 一 个 充 满 活 力 与 智 慧 的 团 队 。 目 前 组 内 有 高 级 教 师 ， 省 市 级 学 科 带 头 人 ， 骨 干 教 师 。 笃 行 “ 英 ” 研 ， 实 干 “ 语 ” 教 英 语 教 研 组 积 极 开 展 教 研 活 动 ， 每 学 期 举 行 教 学 研 讨 会 ， 探 讨 教 学 方 法 和 策 略 ， 分 享 教 学 经 验 和 心 得 。 始 终 坚 持 教 师 之 间 互 促 共 长 ， 开 展 了 “ 资 深 教 师 示 范 课 ， 青 年 教 师 登 台 课 ” 等 。 积 极 探 索 智 能 化 、 信 息 化 的 新 型 教 学 技 术 和 手 段 ， 组 内 教 师 的 教 学 技 术 水 平 深 受 学 生 肯 定 。 群 策 群 力 的 数 学 教 研 组 教 师 结 构 ： 有 3 1 为 老 师 ， 均 为 本 科 以 上 学 历 ， 其 中 研 究 生 7 人 。 各 级 荣 誉 ： 陕 西 省 学 科 带 头 人 ： 郭 晏 铖 、 李 浩 、 惠 晓 蕊 。 陕 西 省 教 学 能 手 ： 白 绵 、 焦 亚 峰 。 陕 西 省 教 学 新 秀 ： 段 燕 、 李 劼 。 西 安 市 教 学 能 手 ： 霍 高 峰 、 苟 静 。 新 城 区 教 学 能 手 （ 优 秀 班 主 任 ） ： 杜 军 涛 、 王 沛 忠 、 宋 海 燕 、 韩 敏 、 同 俊 荣 、 杜 晓 静 、 陆 倩 倩 、 楚 玉 组 织 构 架 及 成 绩 ： 共 有 三 个 备 课 组 ， 白 绵 、 杜 军 涛 、 霍 高 峰 三 位 老 师 为 备 课 组 长 。 在 三 位 备 课 组 长 的 带 领 下 ， 每 个 备 课 组 发 挥 集 体 智 慧 ， 群 策 群 力 ， 做 到 教 案 、 学 案 、 作 业 、 测 试 四 个 统 一 。 教 研 组 紧 跟 教 育 教 学 改 革 的 步 伐 ， 深 入 解 读 课 标 ， 时 刻 关 注 教 育 前 沿 的 信 息 ， 定 时 组 织 学 习 和 研 讨 。 时 刻 关 注 学 生 的 学 习 状 况 ， 制 定 符 合 学 情 的 教 学 计 划 和 教 学 设 计 ， 使 学 生 在 数 学 的 学 习 中 获 得 自 信 和 快 乐 。 在 历 年 的 中 考 中 ， 数 学 学 科 的 成 绩 始 终 名 列 西 安 市 前 列 。 深 研 精 思 的 语 文 教 研 组 语 文 教 研 组 的 总 人 数 3 4 人 ， 其 中 正 高 级 教 师 1 人 ， 高 级 教 师 1 0 人 ， 一 级 教 师 1 5 人 。 学 历 配 比 ： 博 士 1 人 ， 硕 士 1 0 人 。 三 级 三 类 骨 干 有 省 级 领 军 教 师 1 名 、 省 级 教 学 能 手 、 学 科 带 头 人 6 人 ， 市 级 教 学 能 手 5 人 ， 参 与 陕 西 省 中 考 命 题 的 专 家 7 人 。 语 文 教 研 组 秉 承 立 德 树 人 的 育 人 目 标 ， 以 “ 传 递 有 思 想 的 语 文 ， 构 建 有 温 度 的 科 组 ” 为 工 作 理 念 ， 注 重 教 研 组 的 建 设 与 发 展 ， 营 造 扎 实 、 浓 烈 的 教 研 氛 围 ， 促 进 学 生 自 主 探 究 学 习 ， 提 升 思 维 品 质 ， 内 化 文 化 素 养 ， 为 学 生 的 终 身 发 展 奠 基 。 教 研 组 注 重 教 学 科 学 研 究 ， 申 报 并 完 成 多 项 省 市 级 教 学 科 研 课 题 ， 青 年 教 师 在 各 级 各 类 教 学 比 赛 中 成 绩 优 秀 。 语 文 教 研 组 在 辅 导 学 生 参 加 社 团 活 动 、 科 技 创 新 活 动 、 演 讲 、 征 文 比 赛 中 连 年 取 得 好 成 绩 ， 其 中 在 中 国 汉 字 听 写 大 会 代 表 陕 西 省 在 央 视 展 示 、 获 “ 中 国 梦 · 爱 国 情 · 成 才 志 ” 陕 西 省 中 小 学 规 范 汉 字 书 写 大 赛 省 级 一 等 奖 、 中 华 经 典 诵 写 讲 成 语 诗 词 大 赛 西 安 市 一 等 奖 。 语 文 教 研 组 将 集 思 广 益 谋 良 策 ， 专 家 引 领 共 赋 能 ， 特 色 活 动 提 素 质 ， 深 研 精 思 图 发 展 ， 不 断 走 向 更 高 境 界 。 积 极 进 取 的 历 史 教 研 组 历 史 教 研 组 是 一 个 爱 岗 敬 业 、 积 极 进 取 、 团 结 协 作 、 求 实 创 新 的 团 队 。 全 组 共 1 0 人 ， 高 级 教 师 4 人 ， 中 级 教 师 2 人 ， 初 级 教 师 4 人 。 包 括 省 级 教 学 能 手 1 人 ， 市 级 教 学 能 手 1 人 。 【 与 时 俱 进 ， 更 新 理 念 】 团 队 积 极 践 行 “ 尊 重 差 异 、 面 向 全 体 、 课 程 育 人 ” 的 教 育 教 学 理 念 ， 立 足 课 堂 教 学 ， 以 学 生 为 主 体 ， 充 分 发 挥 学 科 优 势 ， 重 视 学 生 历 史 思 维 能 力 培 养 ， 提 升 学 科 素 养 ， 厚 植 家 国 情 怀 ， 培 养 责 任 、 担 当 ， 国 际 视 野 ， 落 实 立 德 树 人 目 标 。 【 教 无 定 法 ， 研 无 止 境 】 随 着 新 课 标 的 出 台 ， 我 们 坚 持 “ 研 读 课 标 — — 精 解 教 材 — — 精 心 设 计 — — 课 堂 实 践 — — 反 思 提 升 ” 的 教 学 环 节 ， 不 断 探 索 “ 以 情 境 创 设 为 契 机 ， 以 问 题 引 领 为 桥 梁 ， 满 足 学 生 差 异 化 要 求 ” 的 高 效 课 堂 方 式 ， 通 过 听 课 、 评 课 交 流 ， 相 互 借 鉴 ， 发 现 问 题 ， 及 时 商 讨 ， 资 源 共 享 ， 共 同 提 升 ， 逐 渐 形 成 了 各 自 独 特 的 教 学 风 格 。 本 组 教 师 无 论 在 教 学 上 、 班 主 任 工 作 、 包 括 级 部 、 学 校 管 理 上 都 能 胜 任 ， 成 效 显 著 。 【 矢 志 不 渝 ， 不 断 向 前 】 热 爱 教 育 的 我 们 一 直 在 探 索 … 诗 意 涵 养 的 语 文 教 研 组 语 文 教 研 组 总 人 数 为 3 4 人 ， 其 中 正 高 级 教 师 1 人 ， 高 级 教 师 1 0 人 ， 一 级 教 师 1 5 人 学 历 配 比 ： 博 士 1 人 ， 硕 士 1 0 人 。 三 级 三 类 骨 干 ： 省 级 领 军 教 师 1 名 省 级 教 学 能 手 、 学 科 带 头 人 6 人 ， 市 级 教 学 能 手 5 人 ， 参 与 陕 西 省 中 考 命 题 的 专 家 6 人 。 语 文 教 研 组 秉 承 立 德 树 人 的 育 人 目 标 ， 以 “ 传 递 有 思 想 的 语 文 ， 构 建 有 温 度 的 科 组 ” 为 工 作 理 念 ， 注 重 教 研 组 的 建 设 与 发 展 ， 营 造 扎 实 、 浓 烈 的 教 研 氛 围 ， 促 进 学 生 自 主 探 究 学 习 ， 提 升 思 维 品 质 ， 发 展 文 化 素 养 ， 为 学 生 的 终 身 发 展 奠 基 。 教 研 组 注 重 教 学 科 学 研 究 ， 申 报 并 完 成 多 项 省 市 级 教 学 科 研 课 题 ， 青 年 教 师 在 各 级 各 类 教 学 比 赛 中 成 绩 优 秀 。 语 文 教 研 组 在 辅 导 学 生 参 加 社 团 活 动 、 科 技 创 新 活 动 、 演 讲 、 征 文 比 赛 中 连 年 取 得 好 成 绩 ， 其 中 在 中 国 汉 字 听 写 大 会 代 表 陕 西 省 在 央 视 展 示 、 获 “ 中 国 梦 · 爱 国 情 · 成 才 志 ” 陕 西 省 中 小 学 规 范 汉 字 书 写 大 赛 省 级 一 等 奖 、 中 华 经 典 诵 写 讲 成 语 诗 词 大 赛 西 安 市 一 等 奖 。 合 作 探 究 的 物 理 教 研 组 物 理 教 研 组 现 有 一 线 教 师 1 1 人 ， 中 级 以 上 职 称 9 人 ， 均 为 大 学 本 科 及 以 上 学 历 ， 1 人 为 陕 西 省 首 批 学 科 带 头 人 ， 多 人 在 省 市 区 级 教 学 比 赛 活 动 中 获 奖 ， 物 理 组 教 师 辅 导 数 十 人 次 学 生 获 市 级 以 上 奖 项 。 大 多 数 成 员 是 教 龄 十 多 年 以 上 的 中 年 教 师 ， 基 本 都 承 担 过 中 考 阅 卷 工 作 ， 大 多 都 担 任 或 者 曾 经 担 任 班 主 任 工 作 ， 教 育 教 学 经 验 丰 富 。 物 理 组 全 体 教 师 以 《 课 程 标 准 》 和 《 中 考 说 明 》 为 引 领 ， 以 提 升 学 生 核 心 素 养 为 目 标 ， 以 小 组 合 作 探 究 为 平 台 ， 以 “ 能 力 导 向 ” 课 堂 教 学 改 革 为 导 向 ， 构 建 和 谐 向 上 的 师 生 关 系 ， 打 造 “ 学 为 中 心 ” 的 课 堂 ， 营 造 了 良 好 有 效 的 课 堂 氛 围 。 坚 持 教 育 与 教 学 并 重 ， 高 度 重 视 实 验 教 学 ， 主 动 改 进 实 验 器 材 ， 学 习 信 息 化 教 学 手 段 ， 充 分 体 现 学 科 特 点 ， 引 导 学 生 从 生 活 走 向 物 理 ， 从 物 理 走 向 社 会 ， 形 成 教 学 特 色 ， 科 学 设 计 教 学 活 动 和 作 业 ， 落 实 “ 双 减 ” 各 项 规 定 ， 促 进 学 生 素 养 的 全 面 提 升 。 老 师 们 积 极 尝 试 物 理 教 学 与 科 技 创 新 教 育 的 有 机 结 合 ， 利 用 业 余 时 间 继 续 指 导 学 生 参 加 科 技 创 新 大 赛 等 活 动 ， 增 强 了 学 生 的 创 新 精 神 和 动 手 能 力 。 初 一 级 部 / 初 二 级 部 / 初 三 级 部 2 0 2 3 秋 季 田 径 运 动 会 精 彩 开 幕 初 2 0 2 6 届 “ 强 国 有 我 ” 经 典 诵 读 、 歌 咏 比 赛 活 动 掠 影 初 2 0 2 6 届 寒 假 英 语 小 报 — — 新 年 新 气 象 ， 我 的 新 年 R e s o l u t i o n ！ 初 2 0 2 6 届 物 理 寒 假 作 业 展 — — — — 物 理 大 闯 关 实 验 成 果 展 2 0 2 5 届 研 学 旅 行 射 击 场 上 展 风 采 穿 越 光 影 走 近 历 史 — — 初 二 年 级 历 史 观 影 活 动 成 果 展 示 升 旗 仪 式 2 0 2 4 届 中 考 百 日 誓 师 大 会 跆 拳 道 训 练 跆 拳 道 获 奖 跆 拳 道 比 赛 出 征 教 育 资 源 校 园 服 务 校 本 研 修 智 慧 校 园 办 公 平 台 友 情 链 接 市 级 平 台 西 安 市 招 生 考 试 服 务 管 理 平 台 西 安 市 优 质 教 育 资 源 共 享 平 台 西 安 教 育 综 合 服 务 平 台 西 安 市 义 务 教 育 招 生 入 学 管 理 平 台 省 级 平 台 陕 西 省 教 育 厅 陕 西 省 学 籍 管 理 服 务 平 台 国 家 平 台 国 家 中 小 学 智 慧 教 育 平 台 电 话 ： 0 2 9 8 7 2 1 0 7 4 0 传 真 ： 0 2 9 8 7 2 1 0 7 4 0 陕 I C P 备 1 2 0 1 0 3 2 6 号 1 学 校 地 址 ： 陕 西 省 西 安 市 新 城 区 西 七 路 2 3 9 号 邮 编 ： 7 1 0 0 0 3 微 信

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